| 网站首页 | 新闻中心 | 亚博yabo体育博彩 | 亚博88真人娱乐 | 教研园地 | 教师风采 | 团委工作 | 招生专栏 | 教育民生 | 语言文字 | 文明创建 | 
您现在的位置: 泾县中学 >> 教研园地 >> 教研活动 >> 正文
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
2016-2017学年第一学期阶…
抓青年教师培养   走可持…
录播课教学安排表(4.4-…
录播课教学安排表(3.21…
录播课教学安排表(3.14…
录播课教学安排表(3.7-…
转发关于举行宣城市2016…
2016年泾县中学教师读书…
2016年泾县中学教师读书…
感受“智慧课堂” 更新…
更多内容
亚博88真人娱乐-泾县中学教师读书活动推荐书目       
亚博88真人娱乐-泾县中学教师读书活动推荐书目

作者:教研处 文章来源:本站原创 更新时间:2015/3/11 8:39:24

宣城市教师读书活动推荐书目()  

     

序号  

     

出版社  

作者或主编  

综合类  

   

   

1  

《优秀教师的30本案头书》(大夏书系)  

华东师范大学出版社  

高万祥等  

2  

《给教师的建议》  

教育科学出版社  

苏霍姆林斯基  

3  

《影响教师一生的100个好习惯》  

江苏人民出版社  

宋运来  

4  

《致青年教师》  

教育科学出版社  

吴非  

5  

《我的教学勇气》  

华东师范大学出版社  

英特拉托主编  

6  

《我们如何学习:全视角学习理论》  

教育科学出版社  

(丹)伊例雷斯  

7  

《课例研究,我们一起来:中小学教师指南》  

教育科学出版社  

胡庆芳  

8  

《学校的挑战:创建学习共同体》  

华东师范大学出版社  

(日)佐藤学著,钟启泉译  

9  

《教育的智慧:写给中小学教师》  

北京师范大学出版社   

林崇德  

10  

《教师的幸福人生与专业成长》  

新华出版社  

肖川  

中学语文  

   

   

11  

《语文教学谈艺录》(修订本)  

上海教育出版社  

于漪  

12  

《教学生活得像个人”——我的大语文教学》  

上海教育出版社  

黄玉峰  

13  

《如何阅读一本书》  

商务印书馆  

(美)艾德勒  

14  

《中国文化与文论经典讲演录》  

广西师范大学出版社  

李建中  

15  

《孔子评传》  

南京大学出版社  

匡亚明  

中学数学  

   

   

16  

《用心做教育》  

高等教育出版社  

张思明  

17  

《你能成为最好的数学教师》  

华东师范大学出版社  

任勇   

18  

《数学课程发展的国际视野》  

高等教育出版社  

孙晓天   

19  

《数学教育学导论》  

高等教育出版社  

张奠宙    

20  

《数学教育评价   

高等教育出版社  

马云鹏  

中小学英语  

   

   

21  

《英语教师行动研究》  

外语教学与研究出版社  

王蔷  

22  

《外语教育心理学》  

 广西教育出版社出版  

贾冠西  

23  

《现代外语教学--理论、实践与方法》  

上海外语教育出版社  

束定芳、庄智象  

24  

《朗文英语教学实践》(第四版)  

人民邮电出版社  

 杰里米 · 哈默  

25  

《语言教学中的教师进修》  

 上海外语教育出版社  

弗里曼   理查德  

中学物理  

   

   

26  

《中学物理教学法》  

高等教育出版社  

束炳如  

27  

《中学物理课程与教学论》  

北京大学出版社  

冯杰  

28  

《中学物理教学建模》  

广西教育出版社  

査存保  

29  

《高中新课程教学案例与评析》  

新华出版社  

王世斌  

30  

《高中物理新课程理念与实施》  

海南出版社  

陈刚  

中学化学  

   

   

31  

《优秀中学化学教师一定要知道的7件事》   

中国青年出版社  

崔明   

32  

《中学化学教学设计与案例》  

陕西师范大学出版总社  

王军翔   

33  

《化学教育测量和评价》   

广西教育出版社   

刘知新   

34  

《化学问题解决研究》  

山东教育出版社  

毕华林   

35  

《中学化学实验及教学研究》  

北京师范大学出版集团  

王磊  

中学生物  

   

   

36  

《科学发现者:生物 生命的动力(上中下)》  

 浙江教育出版社  

奥尔顿·比格斯  

37  

《生物新课程教学论》  

南京师大出版社  

汪忠  

38  

《中学生物学实验教学论     

 北师大出版社  

徐作英  王重力  

39  

《陈阅增普通生物学》   

 高等教育出版社  

 吴相钰  陈守良  

40  

《生物学核心概念的发展》  

人民教育出版社  

 王永胜  

   

中学政治  

   

   

41  

《思想品德与思想政治课教学论》  

高等教育出版社  

韩震主编  

42  

《政治课堂教学行为研究及案例》  

江西教育出版社  

夏志芳主编  

43  

《给政治教师的101条建议》  

南京师范大学  

刘岚主编  

44  

《初中思想品德学科主题教学案例研究》  

首都师大出版社  

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主编  

45  

《只要心儿长出翅膀:高中思想政治课“症结”课例的解读与研制》  

浙江大学出版社  

陈方梁,吴志贵主编  

中学历史  

   

   

46  

《历史教育考试研究》  

东北师范大学出版社  

姚锦祥  

47  

《历史课堂的有效教学》  

北京师范大学出版社  

赵亚夫  

48  

《智慧课堂:史料教学中的方法与策略》  

北京师范大学出版社  

何成刚等  

49  

《史料教学案例设计解析》  

北京师范大学出版社  

何成刚等  

50  

《编余杂俎——历史课程研究》  

天津古籍出版社  

任世江  

中学地理  

   

   

51  

《基于标准的教育考试:命题、标准设置和学业评价》  

上海科学技术出版社  

雷新勇  

52  

《重新发现地理学--与科学和社会的新关联》   

  学苑出版社  

美国国家研究院重新发现地理学委员会编  

53  

《地理课堂教学行为研究及案例》  

江西教育出版社  

夏志芳  

54  

《高中地理新课程教学设计与评析》  

高等教育出版社  

叶回玉   

55  

《基础教育教学基本功:中学地理卷》  

首都师范大学出版社  

唐少霞  毕华    

小学语文  

   

   

56  

《我负语文——特级教师闫学的教学艺术》  

福建教育出版社  

闫学  

57  

《可以这样教作文——24位名师的小学作文教学经验》  

华东师范大学出版社  

余文森  

58  

《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》  

中国城市出版社  

(美)艾斯奎斯  

59  

《为儿童的学习—情境课程的实验与建构》  

外语教学与研究出版社  

李吉林  

60  

《小学语文决定教学质量的关键策略》  

西南师范大学出版社  

李楠  

小学数学  

   

   

61  

《小学数学教学技能》  

华东师范大学出版社  

刘娟娟  

62  

《小学数学教学法》  

中国财政经济出版社  

张晓霞  

63  

《小学数学名师教学艺术》  

华东师范大学出版社  

雷玲   

64  

《吴正宪与小学数学》  

北京师范大学出版社  

教育部师范教育司 组编  

65  

《小学数学课堂的有效教学》  

北京师范大学出版社  

刘加霞   

小学科学  

   

   

66  

《小学科学》  

北京师范大学出版社  

俞林军编  

67  

《小学科学教学技能》  

 华东师范大学出版社  

徐敬标 著   

68  

《小学科学实验与器材制作》  

水利水电出版社  

张新,朱江海  

69  

《小学科学教学活动设计案例精选》  

北京大学出版社  

禹明 丛书主编  

70  

《新小学科学教育》  

北京师范大学出版社  

(美)沃泽曼,(美)伊芙妮 著  

幼儿教育  

   

   

71  

《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》  

 南京师范大学出版社  

丽莲.凯兹   

72  

《接纳孩子》                              

 广西科学技术出版社  

小巫   

73  

《窗边的小豆豆》  

 南海出版公司  

(日)黑柳彻子   

74  

《孩子, 你慢慢来》                

 文滙出版社  

龙应台    

75  

《捕捉儿童敏感期》  

中国妇女出版社  

孙瑞雪    

   

宣城市教师读书活动推荐书目()  

教育理论类  

《中国教育最需要的新理念》,管向群主编,南京大学出版社  

《当代教育思想精要》,肖川主编,开明出版社  

《人是如何学习的(扩展版)》,[]约翰·D.布兰思福特等著,程可拉等译,华东师范大学出版社  

《培养学生的创造力》,[]罗纳德·巴格托著,陈菲等译,华东师范大学出版社  

《在学校中培养品德:品德教育实践导引》,[]卡伦·博林等著,王婷译,教育科学出版社  

《家庭、学校与社区》,[]钱德勒·巴伯、尼塔·H·巴伯、帕特丽夏·史高利,江苏教育出版社  

《技术时代重新思考教育:数字革命与美国的学校教育》,[]阿兰·柯林斯、理查德·哈尔弗森著,陈家刚、程佳铭译,华东师范大学出版社  

《办好学校的策略》,肖川著,南京师范大学出版社  

《教育十大基本问题》,金忠明著,上海教育出版社  

《教师发展学校研究》,王长纯著,北京师范大学出版社  

《世界课程与教学新理论文库:教学机智——教育智慧的意蕴》,[加拿大]马克斯·范梅南,教育科学出版社  

《大师背影书系:蔡元培教育名篇》,蔡元培著,教育科学出版社200711月出版  

《陶行知教育名篇选》,董宝良主编,人民教育出版社  

《为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈》,国务院参事室编,人民教育出版社  

《谁赢得高中,谁赢得人才——全球视野下高中课程和高考变革的对策建议》,崔允、冯生尧著,华东师范大学出版社  

   

教师专业成长类  

“名师成长之路”丛书,张化万著,浙江教育出版社  

“故事中的新课程改革”丛书,郑金洲主编,福建教育出版社  

《优秀教师的九堂必修课》,高万祥著,华东师大出版社  

《中国特级教师文库·教师专业发展之道》,陈萍著,人民教育出版社  

《学科现代教育理论书系》,韦志成、郑毓信等编著,广西教育出版社  

《做研究型教师》,鲍传友著,教育科学出版社  

《提升教师的教育境界:教学的道德尺度》,[]约翰·I.古德莱德等主编,汪菊译,教育科学出版社  

《教师的境界与教育》,陶志琼著,北京师范大学出版社  

《教师实践智慧及其养成》,邓友超著,教育科学出版社  

《美国名师是怎样炼成的》,高曼著,福建教育出版社  

《来自美国最优秀教师的建议》,汪明帅编著,中国青年出版社  

《如何成为高效能教师》,[]黄绍裘等著,中国青年出版社  

《好老师可以这样做》,杨聪著,福建教育出版社  

《影响力教师的12个关键词》,张文质、鲁亢著,北京师范大学出版社  

《读书成就名师——12位杰出教师的故事》,张贵勇著,教育科学出版社  

《教师阅读地图》,新教育实验教师专业阅读项目用书,魏智渊著,文化艺术出版社  

《第56号教室的玄机——解读 雷夫 老师的教育艺术》,王晓春著,教育科学出版社  

《第56号教室的故事—— 雷夫 老师中国讲演录》,陈勇主编,教育科学出版社  

《教育的挑战》,熊丙奇著,华东师范大学出版社  

《教师的挑战》,佐藤学著,钟启泉等译,华东师范大学出版社  

《有效对话教学——理论、策略及案例》,李森著,福建教育出版社  

《中小学教师专业成长必备技能集粹》,陈忠良著,浙江教育出版社  

《课堂改进的30个行动》,张肇丰、李丽桦主编,华东师范大学出版社  

《课堂教学的50个细节——一个专业研究者的听课杂记》,郑金洲著,福建教育出版社  

《课堂观察:走向专业的听评课》,崔允、沈毅、吴庆林著,华东师范大学出版社  

《以学习为中心的课堂观察》,夏雪梅著,教育科学出版社  

《一位教育学教授的听课评课与教学断想》,余文森著,福建教育出版社  

《王栋生作文教学笔记》,王栋生著,江苏教育出版社  

《吴正宪课堂教学策略》,吴正宪、周卫红、陈凤伟编著,华东师范大学出版社  

《情境数学典型案例设计与评析》,李吉林、王林主编,教育科学出版社  

《启迪育思:乐享思维之趣的小学数学课堂》,苗禾鸣著,北京师范大学出版社2  

《初中数学思想探析》,杨一丽主编,浙江教育出版社  

《引领善思:追寻思维之魅的高中数学课堂》,郑庆全著,北京师范大学出版社  

《陈永明评议数学课》,陈永明著,上海科技教育出版社  

《情景构建:精讲多练的初中英语课堂》,崔晓虹著,北京师范大学出版社  

《文化提升:基能并重的高中英语课堂》,杨世生著,北京师范大学出版社  

《怎样成为一名优秀的英语教师》,焦晓骏著,华东师范大学出版社  

《体育课堂教学有效策略》,朱水敏主编,浙江教育出版社  

《中小学音乐欣赏教学新策略》,黄伟平主编,浙江教育出版社  

《中小学学生评价技巧集粹》,刘光霞著,浙江教育出版社  

《美国学生课外作业集锦》,胡庆芳等编著,教育科学出版社  

《可爱的作业》,刘春生编著,世界图书出版公司  

《帮助孩子爱上阅读》,阿甲著,少年儿童出版社   

《大量阅读的重要性》,李家同著,中国人民大学出版社  

《教学反思与教师专业发展》,赵明仁著,北京师范大学出版社  

《教育博客:教师专业成长的航程》,余文森主编,福建教育出版社  

《有效助学的六个怎么做:别让书包迷茫又无助》,郑良国著,北京师范大学出版社  

《好学生是怎么培养出来的》,张凤兰著,中国人民大学出版社  

《芬兰教育全球第一的秘密》,陈之华著,中国青年出版社  

《美国最好的中学是怎样的:让孩子成为学习高手的乐园》,[] 爱德华·休姆斯著,中国青年出版社  

《第56号教室的奇迹:让孩子成为爱学习的天使》,[]雷夫·艾斯奎斯著,卞娜娜译,中国城市出版社  

《教育案例写作与研究》,陈大伟著,教育科学出版社  

《教育寻根丛书:过去的教师》,商友敬主编,教育科学出版社  

《如果我当教师》,叶圣陶著,杨斌选编,教育科学出版社  

《今日课堂缺什么》,陈芳、程小文主编,南京大学出版社  

《教育的温度》,林格著,清华大学出版社  

《给教育燃灯》,傅国涌主编,许骥编,清华大学出版社  

《寻找有意义的教育》,蔡朝阳著,宁波出版社出版  

《是谁弄丢了孩子的天赋》,张蕾著,黑龙江教育出版社  

《为师之鉴——教师心头的那些悔与痛》,郑立平著,福建教育出版社  

《走向田野的教育-小学语文教学支教随行录》吴福雷著,黄山书社  

《薛瑞萍读教育理论》薛瑞萍 长春出版社
《跟大师学语文(语文随笔、怎样写作、文章讲话)》叶圣陶、夏
尊著  中华书局
《牵一只蜗牛去散步》
 张文亮著  中国工人出版社  

《不做教书匠》(修订版),管建刚著,福建教育出版社  

《我的作文教学课例(管建刚作文教学系列)》,管建刚著,福建教育出版社  

《儿童的阅读,与为了儿童的阅读》 周益民著  长春出版社
《与教育同行》
 王霁虹著 东北师范大学出版社
《中国儿童文学5人谈》(梅子涵、方卫平、朱自强、彭懿、曹文轩)
  新蕾出版社
《致语文教师》,余映潮著,华东师范大学出版社  

《语文课堂教学诊断》,黄厚江著,江苏教育出版社  

   

教育管理类  

《新学校十讲》,李希贵著,教育科学出版社  

《学校管理者的五堂必修课》,沙培宁、柴纯青主编,教育科学出版社  

《耕学载道——校长能力的五项修炼》,黄飞著,清华大学出版社  

《名校长对教育的再思考——教育的“根”在哪里?》,宋洪昌著,福建教育出版社  

《直面教育现场——书生校长的教育反思》,程红兵著,华东师范大学出版社  

《美国获奖中小学校长的建议》,[]哈利斯著,方雅婕、李静译,中国青年出版社  

《幸福的向往——学校内涵式发展的思考与实践》,程样国主编,北京师范大学出版社  

《学校文化自觉与课程教学改革》,张世善著,人民教育出版社  

《有效教育实践例解》,党雪妮主编,广西教育出版社  

《班主任兵法》(修订版),万玮著,华东师大出版社  

《班主任突围》,陈晓华著,华东师大出版社  

《做学生欢迎的班主任》,李迪著,华东师大出版社  

《班会课100问》,丁如许主编,华东师范大学出版社  

《班主任,可以做得这么有滋味》,郑英著,教育科学出版社  

《中小学班级管理策略集萃》,周鸿辉、马甫波著,浙江教育出版社  

《班主任工作艺术一百例——触及心灵的足音》,李庾南著,人民教育出版社  

《中国著名班主任德育思想录》,朱永新著,江苏教育出版社  

《小学主题班队活动设计集粹》,吴峥光著,浙江教育出版社  

   

教育心理类  

《教师不可不知的教育心理效应》,孙媛主编,江苏教育出版社  

《教育中的心理效应》(第二版),刘儒德主编,华东师范大学出版社  

《探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南》,钟志农著,教育科学出版社  

《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》,马志国著,教育科学出版社  

《做学生需要的心理教师》,蔺秀云、王晓菁著,北京师范大学出版社  

《学校心理辅导通论——原理·方法·实务》,吴增强主编,上海科技教育出版社  

《中小学学生心理辅导策略集粹》,季明著,浙江教育出版社  

《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》,吴法源、王莹编,福建教育出版社  

《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》,[]阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著,安燕玲译,中央编译出版社  

《如何说孩子才肯学》,[]阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著,霍雨佳译,中央编译出版社  

《唤醒孩子心中沉睡的巨人》,孙云晓著,江苏教育出版社  

《让生命沐浴在爱的阳光下:中小学生命教育课程故事》,胡修金著,北京师范大学出版社  

   

学前教育类  

《妈妈,爱我你就抱抱我》,张晓红,北方妇女儿童出版社  

《捕捉儿童敏感期》,孙瑞雪,中国妇女出版社  

《幼儿园区角操作活动150例》,福建儿童发展职业学院附属幼儿园编著,福建教育出版社《幼儿园集体教学有效性》,缪凤雅主编,浙江教育出版社  

《儿童大脑开窍手册》,[]桑德拉·阿莫特著,中信出版社  

《开发幼儿智力和创造力的99个策略》,[]格温·斯奈德·科特曼著,田田译,华东师范大学出版社  

《学前儿童问题行为与干预》,董会芹著,清华大学出版社   

《做一个专业的幼儿教师》,李岩主编,教育科学出版社  

《幼儿园说课、听课与评课》,但菲、赵小华、刘晓娟编著,北京师范大学出版社  

《幼儿园管理与实践》,吴绍萍著,江苏教育出版社  

   

人文综合类  

《世界名校开学毕业典礼》,陈越著,中国长安出版社  

《一盏一盏的灯》,吴非主编,江苏教育出版社  

《好教育,好人生》,肖川著,江苏教育出版社  

《教师生命教育7讲》,沈琪芳、夏雪梅著,华东师范大学出版社  

《活着就是幸福——生命读本》,张文质主编,广西教育出版社  

《不要因为走得太远而忘记为什么出发——陈虻,我们听你讲》,徐泓编著,中国人民大学出版社  

《再见童年——消逝的人文世界的最后回眸》,张倩仪著,世界图书出版公司  

《捍卫童年》,孙云晓著,江苏教育出版社  

《解放儿童》,刘晓东著,江苏教育出版社  

《美的历史(全彩图文版)》,[意大利]翁贝托·艾柯著,彭淮栋译,中央编译出版社  

《美学散步》,宗白华著,上海人民出版社19816月出版  

《美的历程》,李泽厚著,天津社会学院出版社  

《修养》,[]新渡户稻造著,王成、陈瑜译,中央编译出版社   

《沉思录》,[古罗马]马可·奥勒留著,何怀宏译,中央编译出版社  

《道德情操论》,[]亚当·斯密著,谢宗林译,中央编译出版社  

《幸福之路》,[]罗素著,吴默郎、金剑译,中央编译出版社  

《培根论人生》,[]弗兰西斯·培根著,徐奕春译,中央编译出版社  

《鲁迅忧思录》,孙郁著,中国人民大学出版社  

《生活的意义(修订版)》,陶黎宝华等著,中国人民大学出版社  

《中国印象——外国名人论中国文化》,何兆武、柳卸林主编,中国人民大学出版社  

《科学的旅程》,[]雷·斯潘根贝格、戴安娜·莫泽著,郭奕玲等译,北京大学出版社  

 “北京大学通识教育经典名著阅读计划·科学元典丛书”北京大学出版社  

“趣味自然史”丛书,[]卡特琳·布斯克等著,高煜译,中国人民大学出版社  

《上学记》,何兆武著,三联书店  

《亲爱的安德烈》,龙应台、安德烈著,人民文学出版社  

《静思录:周有光106岁自选集》,周有光著,人民文学出版社  

《致青年朋友》,钱理群著,中国长安出版社  

《先生》,《先生》编写组,中信出版社  

《聆听大师》,傅国杰编著,人民教育出版社  

   

宣城市教师读书活动推荐书目()  

教育理论类  

1.《教育的目的》[]怀海特著、徐汝舟译,生活·读书·新知三联书店    

2.《迈向健康的教育》,[]格洛克勒等著,邓丽君、廖玉仪译,天津教育出版社    

3.《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究》,刘铁芳著,教育科学出版社    

4.《教育现代化的路径——现代教育导论》(第2版),褚宏启著,教育科学出版社    

5.《教育与脑神经科学》,[]大卫·苏泽等著,方彤、黄欢、王东杰译,华东师范大学出版社    

6.《教育心理学精要:指导有效教学的主要理念》(第3版),[]简妮·爱丽丝·奥姆罗德著,雷雳译,中国人民大学出版社    

7.《发展心理学:人的毕生发展》(第6版),[]罗伯特·费尔德曼著,苏彦捷、邹丹译,世界图书出版公司    

8.《探寻课程世界的意义——课程理论的建构与课程实践的慎思》,靳玉乐著,北京师范大学出版社    

9.《综合实践活动课程与教学论》,郭元祥著,人民教育出版社    

10.《高考改革论》,刘海峰著,浙江教育出版社    

教师专业发展类    

1.《中学教师专业标准:要点、行动、示例》,教师专业标准课题研究组编著,北京师范大学出版社    

2.《小学教师专业标准:要点、行动、示例》,教师专业标准课题研究组编著,北京师范大学出版社    

3.《教育的真谛》,陶行知著,长江文艺出版社    

4.《叶圣陶教育演讲》,叶圣陶著,王木春选编,教育科学出版社    

5.《斯坦纳给教师的实践建议》德]斯坦纳著,温鹏译,贵州教育出版社    

6.《教坛春秋--20位中学教师的境界与智慧》,陶继新著,福建教育出版社    

7.《现在,我们这样做教师(校本课程卷)》,刘翠鸿编著,福建教育出版社    

8.《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》,陈之华著,中国青年出版社    

9.《面向个体的教育》,李希贵著,教育科学出版社    

10.《我的教育视界》,窦桂梅著,华东师范大学出版社    

11.《学校见闻录:学习共同体的实践》,[]佐藤学著,钟启泉译,华东师范大学出版社    

12.《超越左与右:课程改革的第三条道路》,郝德永著,教育科学出版社    

13.《教师行动研究》(第3版),[]玛丽·路易丝·霍莉等著,祝莉丽、张玲、李巧兰译,中国人民大学出版社    

14.《老师的十二样见面礼》,简著,北京十月文艺出版社    

15.《教师学习:期望与现实——以上海中小学教师为例》,孙传远著,广西师范大学出版社    

16.《留学美国的个人见证:多元化美国教育聚焦》,罗慰年著,黑龙江教育出版社    

17.《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》,[]布鲁肖威特克尔著,范杰译,中国青年出版社    

18.《美国教师质量报告:如何培养高质量的教师》,朱旭东等译,人民教育出版社    

19.《培养学生的创造力》,[]巴格托、考夫曼主编,陈菲等译,华东师范大学出版社    

20.《发现我的学习模式》,和云峰著,清华大学出版社20137月出版    

21.《中小学教师如何用哲学》,冉乃彦著,教育科学出版社    

22.《教师领导力》,周晓静、郭宁生主编,北京师范大学出版社    

23.《课堂传授的逻辑》,顾云虎著,北京师范大学出版社    

24.《教师如何做课题》,李冲锋著,华东师范大学出版社    

25.《阅读,教师发展的动力》,沈洪相著,浙江教育出版社    

26.《教学反思与教师专业发展》,赵明仁著,北京师范大学出版社    

27.《我的阅读教学观》,郎明仙著,浙江教育出版社    

27.《乡村教师突围》,吴再柱著,清华大学出版社    

29.《学校会伤人》,[]柯尔斯滕·奥尔森著,孙玫璐译,华东师范大学出版社    

30.《班主任工作十讲》,陈宇著,教育科学出版社    

31.《今天怎样做德育——点评88个情景故事》,张万祥编著,教育科学出版社    

32.《教育的温度》,林格著,清华大学出版社    

33.《寻找我们的老师》,张萌主编,光明日报出版社    

34.《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》,崔允沈毅吴江林著,华东师范大学出版社    

35.《中国教室的奇迹》,赵国忠主编,南京大学出版社    

36.《经典即人生:文字是修正灵魂的良药》(“中华诵·经典诵读行动”之名师对话系列),陈琴华一欣著,中华书局    

37.《走向田野的教育-小学语文教学支教随行录》吴福雷著,黄山书社    

38.《向朱子读书法学读书》,陈晓浒译注,凤凰出版社    

39.《重回民国上学堂》,王鑫著,湖北人民出版社    

40.《跟着杜威学当小学教师》,刘长海著,湖北教育出版社    

41.《这里,有我!——一个一线语文教师二十年的挣扎与守望》,田帅军著,广西师范大学出版社    

42.《儿童文学与中小学语文教学》王富仁、郑国民编  广东教育出版社    

43.《基于脑的语文教学》,江风著,广东高等教育出版社    

44.《玩出名堂写出精彩——小学情趣作文教学》,罗树庚,陆青春等著,宁波出版社    

45.《基本概念与运算法则——小学数学教学中的核心问题》,史宁中著,高等教育出版社    

46.《现场与背后——“以学为中心”的数学课堂》,贲友林著,江苏教育出版社    

47.《初中数学核心内容教学设计案例集》,人民教育出版社课程教材研究所中学数学课程教材研究开发中心组编,人民教育出版社    

48.《中国学校地理教育史略》,陈尔寿著,人民教育出版社    

49.《跟着蒙台梭利学当幼儿教师》,罗怡编译,湖北教育出版社    

50.《追寻幼儿教育的游戏精神》,高洁著,教育科学出版社    

51.《幼儿教育基本理念与教师行为规范》,侯莉敏等著,教育科学出版社    

52.《幼儿教师基本素养》,孔宝刚著,复旦大学出版社    

53.《学前儿童发展心理学》,刘万伦著,复旦大学出版社    

54.《学前儿童心理发展分析与指导》,沈雪梅著,复旦大学出版社    

55.《学前儿童人格培养:游戏设计和故事》,沈昂著,复旦大学出版社    

56.《幼儿园健康教育》,顾荣芳、侯金萍等著,人民教育出版社    

57.《专业幼儿教师培训指南》,[]莎朗·卑尔根著,李淑芳等译,北京师范大学出版社    

58.《幼儿教师的沟通与表达》,赵晓丹著,北京师范大学出版社    

59.《幼儿学习环境的创设》,深圳市投资控股有限公司幼教管理中心编,北京师范大学出版社    

60.《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》,[]盖伊·格朗兰德著,严冷译,北京师范大学出版社    

61.《幼儿园保育员工作指南》,北京师范大学实验幼儿园编,北京师范大学出版社    

62.《幼儿教师常用资源包》,张燕著,北京师范大学出版社    

63.《拥抱太阳——幼儿园阳光教育实践探索》,徐小燕,浙江教育出版社    

教育管理类    

1.《学校转型》,李希贵著,教育科学出版社    

2.《战略的胜利:初中崛起的秘密》,郑杰著,华东师范大学出版社    

3.《中小学特色学校建设策略》,龚春燕主编,教育科学出版社    

4.《做朴素的教育》,汤勇著,教育科学出版社    

5.《一个称作学校的地方》(修订版),[]约翰·古德莱得著,苏智欣等译,华东师范大学出版社    

6.《当学校改革走入误区》,[]内尔·诺丁斯著,侯晶晶译,教育科学出版社    

7.《教育管理案例研究》(第5版),[]西奥多·科瓦尔斯基著,邱超译,中国人民大学出版社    

8.《让学生听你的—课堂管理实用手册》,但修章,中国人民大学出版社    

9.《现代幼儿园管理实务》,张欣等著,复旦大学出版社    

10.《幼儿园组织与管理(第二版)》,秦明华等著,复旦大学出版社    

教育心理类    

1.《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》,袁章奎主编,教育科学出版社    

2.《怎样做学校心理咨询》,马志国著,教育科学出版社    

3.《探究人格奥秘》,黄希庭著,商务印书馆    

4.《让往事随风而逝:找回平静、自信和安全感的心灵创5.伤疗愈术》,[]夏皮罗著,吴礼敬译,机械工业出版社    

6.《你为什么总焦虑?》,高原著,江苏文艺出版社    

7.《心态正能量》,斯摩尔著,湖南人民出版社    

8.《问题学生诊疗手册》(第2版),王晓春著,华东师范大学出版社    

9.《学生问题个案诊疗69例》,王晓春著,长江文艺出版社    

10.《对话青春:青少年性心理咨询实录》,李著,新华出版社    

人文综合类    

11.《为什么读经典》[意大利]伊塔洛·卡尔维诺著,李桂蜜译,译林出版社    

12.《大数据时代:生活、工作与思维的大变革》[]维克托·迈尔-舍恩伯格、肯尼思·库克耶著,盛杨燕、周涛译,浙江人民出版社    

13.《精神家园》,周国平著,上海辞书出版社    

14.《道德八书——最为紧迫的时代呼唤》,檀传宝编,福建教育出版社    

15.《怀疑的时代需要怎样的信仰》,徐贲著,东方出版社    

16.《孔子传》,鲍鹏山著,中国青年出版社    

17.《与美对话》,朱光潜著,世界图书出版公司    

18.《资中筠自选集》(全五册:感时忧世、士人风骨、坐观天下、不尽之思、闲情记美)资中筠著,广西师范大学出版社    

19.《中国生存启示录》,梁晓声著,北京大学出版社    

20.《古典之殇:纪念原配的世界》,王开岭著,书海出版社    

21.《吾国教育病理》,郑也夫著,中信出版社    

22.《故国人民有所思》,陈徒手著,生活·读书·新知三联书店    

23.《野火集:三十周年纪念版》,龙应台著,广西师范大学出版社    

24.《文学回忆录》,木心讲述,广西师范大学出版社    

25.《中西神话》,张学明著,世界图书出版公司    

26.《众神的星空》,稻草人语著,清华大学出版社    

27.《马尔克斯与他的百年孤独:活着是为了说故事》,杨照,新星出版社    

28.《晴耕雨读》,张冠生著,新星出版社    

29.《绿洲守望者》,秦世国著,清华大学出版社    

30.《诗情于此终结》,汪国真著,清华大学出版社    

31.《书香·少年时》,孙卫卫著,海天出版社    

32.《国文趣味》,姜建邦著,当代中国出版社    

33.《汉字树:活在字里的中国人》,廖文豪著,北京联合出版公司    

34.《看不见的森林——林中自然笔记》,[]戴维·乔治·哈斯凯尔著,熊姣译,商务印书馆    

35.《幸福干预:一生受用的26堂幸福课》,韦志中著,清华大学出版社    

36.《幸福的尺度》,毕淑敏著,长江文艺出版社    

37.《幸福的向往》,程样国主编,北京师范大学出版社    

38.《浮躁与焦虑》,徐平利著,广西师范大学出版社    

39.《情感依附:为何家会影响我的一生》,[]亨利·马西著,武怡译,世界图书出版公司    

40.《感悟心灵》,林清玄著,长江文艺出版社    

41.《做个快乐的读书人》,[]刘墉著,北京联合出版公司    

42.《一本书读懂中国智慧》,李晓东著,北京师范大学出版社    

43.《娱乐至死》[]尼尔·波兹曼著,章艳、吴艳莛译,广西师大出版社    

44.《改写未来》,[]温迪·科普、[]史蒂文·法尔著,胡晓燕、黄珏苹译,浙江人民出版社    

45.《我们为什么要上学》,[]布克尔著,陆红轶译,新世界出版社    

46.《我的人生供你参考——名家大师对话青少年》,刘艳萍主编,教育科学出版社    

47.《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9个关键词》,张贵勇著,中央编译出版社    

48.《孩子提问题,大师来回答》,[]杰玛·埃尔文·哈里斯著,杜冰译,上海社会科学院出版社    

49.《父母的觉醒》[]沙法丽.萨巴瑞著,王臻译,上海社会科学院出版社    

50.《由内而外的教养:做好父母,从接纳自己开始》,[]丹尼尔·西格尔、玛丽·哈策尔,李昂译,浙江人民出版社    

51.《习惯决定孩子一生》,孙云晓著,北京师范大学出版社    

52.《习惯改变命运》,[]迪安著,刘勇军译,湖南人民出版社    

53.《放在父母枕边的书》,战元川主编,新华出版社    

54.《爱孩子没那么简单》,李雁宁、冉乃彦等著,华东师范大学出版社    

55.《网络与青少年德育研究》,耿红卫著,新华出版社    

56.《早恋:怎么看?怎么办?》,王晓春著,教育科学出版社    

57.《少年,你懂的!》,桃李情深主编,清华大学出版社    

58.《让我们一起读懂孩子》,兰海著,中央编译出版社    

59.《错解大自然——大人讲给孩子的那些蠢话》,[]拉塞尔著,[]伽里格绘,赵一凡译,上海三联书店    

60.《为什么美国盛产大师》,付美榕著,科学出版社    

61.《乱世犹闻读书声:中国教育19121937》,张兴龙著,浙江大学出版社    

62.《学府之魂:美国著名大学校长演讲录》眭依凡编,教育科学出版社    

63.《大学的人文教育》,张岂之著,商务印书馆  

   

中国教育报2014年度教师喜爱的100本书  

1.《重建教师的精神宇宙》 李政涛 著 华东师范大学出版社  

2.《静悄悄的革命——课堂改变,学校就会改变》 []佐藤学著 李季湄 译 教育科学出版社  

3.“经典名著大家名译”系列(第一辑) 商务印书馆  

4.《被压迫者教育学(修订版)[巴西]保罗·弗莱雷 著 顾建新等 译 华东师范大学出版社  

5.《一个独立教师的语文之旅》 郭初阳 著 广西师范大学出版社  

6.《美国学校体制的生与死》 []戴安·拉维奇著 北京大学出版社  

7.《面向个体的教育》 李希贵 著 教育科学出版社  

8.“心理学大师心理健康经典论著通识丛书” 俞国良 主编 浙江教育出版社  

9.《深度访谈:读懂创造教育新天地的人们》 叶澜 庞庆举 著 福建教育出版社  

10.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》 边玉芳 著 北京师范大学出版社  

【教育理论】  

11.“课程与教学理论研究和应用推广新进展”丛书 []威廉·麦克马斯主编 李广洲、刘前树译 广西师范大学出版社  

  本书共包括“阐释理论:理科教学中整合科学本质”、“传授科学本质:计划、方法和策略”、“传授科学本质:课程和课程要素”、“科学本质的评价”四大部分。作为本领域的第一本专著,《科学教育中的科学本质:理论和策略》介绍了在科学教育中整合科学史和科学哲学的理论以及让各种类型的学习者分享这些重要内容的方法。  

12.《关心(第二版)》 []内尔·诺丁斯著北京大学出版社  

  该书深刻地探讨了关心者与被关心者究竟是什么关系?什么是道德行为的根本?并向我们呈现了如何重新思考这个最为基本的人类关系。书中,作者多次深入分析了教师与学生的关系,她认为教师对学生的关心不是教师简单地付出就可以实现的,必须有学生作为被关心者的深度参与。  

13.《学前儿童文学》 郑荔著 江苏凤凰教育出版社  

  本书从教育理论出发,融汇以学前儿童为研究对象的不同学科的研究成果,对学前阶段儿童文学本质特征做出更为全面和深入的剖析。在学前儿童文学的游戏性、儿童文学如何吻合儿童的身心特征以及根据儿童文学理论和儿童教育理论确定学前儿童文学教育策略等方面提出了诸多新的观点。  

  14.《教育应该不一样》[台湾]严长寿著 华东师范大学出版社  

  教育政策关系青年无比珍贵的未来。然而高校扩容、政策失当;官员遇问题逃避;老师抱持铁饭碗心态;家长急功近利,唯分数是问;学生虚耗青春,学不到真才实学……高等教育大崩盘时,谁来付出代价?青年如何才能拓开自己的生存和发展空间?面对沉重的教育乱象,作者沉痛建言:我们能为孩子做些什么?作者从成功、失败者的案例分析中,总结了青年在开拓自己的发展空间上,家长及青年自己需要改变的思想观念。  

  15.《教学与学习:实现高质量全民教育——全民教育全球监测报告2013/4联合国教育、科学及文化组织编教育科学出版社  

  本书运用大量图表和统计数据生动地展示了来自全球各地的最新证据,在此基础上进行国际比较,展开问题分析。本书以教学与学习为主题,提出“只有教师优秀,教育系统才能卓越”,开发他们的潜能是提高教学与学习质量的重中之重。  

  16.《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》 刘铁芳著 高等教育出版社  

  本书用诗性的语言对当下教育现实以及教育理想予以哲学阐释;立足学校教育最核心的问题和要素,注重生命关怀与文化引领;坚持人本立场,突出儿童本位,立足情境解读。  

  17.《顾明远教育演讲录》 顾明远著 人民教育出版社  

  本书是我国当代著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授 顾明远 先生演讲文稿的荟萃。书中精选了顾明远有代表性的演讲40篇,主要反映了改革开放以来我国教育科学领域的成就和经验,堪称新时期教育思想演化和教育理论发展的缩影和写照。  

  18.《薛瑞萍读教育理论》 薛瑞萍著 广西师范大学出版社  

  本书为著名小学语文教师薛瑞萍对12本教育经典著作的个性化解读。其中包括《静悄悄的革命》、《朗读手册》、《给教师的建议》等教师非常熟悉的教育经典。薛瑞萍以其特有的语言风格,结合具体的教育情境对这些教育经典作出了自己的解读。对一线教师有极强的参考作用,同时对家长也有极大的帮助。  

  19.《中国教育改造》 陶行知著 商务印书馆  

  本书是中国著名教育家陶行知在他所进行的中国教育改革试验——晓庄试验乡村师范学校创办一周年之际自编的一本文集。书中反映了他对中国教育的基本观点,反映了他对教育理论的倡导与实践。本书展示了陶行知的“所信”、“所行”、“所写”,是对20世纪中国教育影响至深的一本著作。  

  20.《苏霍姆林斯基教育智慧格言》主编译 人民教育出版社  

  本书是世界著名教育家苏霍姆林斯基教育智慧格言的集大成之作,全面反映了苏氏教育思想的精华。由“教育真谛百宝箱”、“教师爱生工具箱”、“教师育人工具箱”、“教师发展工具箱”、“校长工作工具箱”、“学生发展工具箱”、“家长教育工具箱”七部分组成。本书为读者深入学习研究苏霍姆林斯基教育思想提供了简明实用的读本,是我国中小学、幼儿园教师和师范院校师生进行创造性教育活动的案头工具书。  

  21.《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》 叶圣陶、夏尊、朱自清著 杨斌选 华东师范大学出版社  

  民国语文是中国语文教育现代化的成功初程,民国时代及之后的诸多人文大家可作佐证。今天的语文教育是中国语文教育现代化的继续,但雾霾重重,艰难坎坷。本书不薄理论,注重实践,对语文教育改革发展的方向和路径,具有极大的启发、帮助、借鉴作用。  

  22.《大学的革命——MOOC时代的高等教育》 吴剑平、赵可等著 清华大学出版社  

大规模在线教育的井喷式发展,不仅将有可能带来全球教育领域的一场深刻变革,也必将对人类社会的未来发展产生深远影响。本书作为我国第一本关于MOOC的专著,全面介绍了国际国内的MOOC发展状况,透彻分析了它对高等教育和经济社会发展的深刻影响。  

   【教师专业成长】  

  23.《全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书》 []克里斯·比弗尔著 程茗荟、曹卫国、胡、苗萌、沈丹琳译中国青年出版社  

  全脑教学是一项源于基层的教育改革运动,被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动,受到了美国以及世界各地30个国家教师们的推崇。它提倡彻底告别填鸭式教学,培养学生的最佳学习力、最强专注力、最惊人记忆力,是一种将脑科学转化为最具操作性的教学方法。全方位激发学生的左右脑,整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等,创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生”。  

  24.《迷恋学生的成长》 李华著 福建教育出版社  

  真正的德育,是化育人生的“春风细雨”。在 李华 老师的书中,我们感受到的,就是与那些简单化、生硬化的德育完全不同的气氛。 李 老师的工作艺术,让我们感受到了德育工作的优雅所在,这种新奇的魅力足以让我们对那些德育的过程念念不忘。  

  25.《如何成为优秀的教师(第8版)》 []弗雷斯特·W·帕克等著朱旭东译 中国人民大学出版社  

  本书在美国为师范生的经典教科书、入职新教师的必读之物。本书从理论到实践,全面系统地探讨了成为优秀教师应该具备的条件、应做的准备以及需要注意的各种问题。旨在帮助新教师快速成长为优秀的教育者。  

  26.《给初为人师的女儿20条贴心建议》 于永正著教育科学出版社  

  本书是 于永正 老师给女儿的贴心话,更是给所有青年教师的的谆谆教诲。  

  27.《教师职业生涯十大误区》 茅卫东著 中国轻工业出版社  

  本书详细分析了教师职业生涯可能出现的十大误区,并提出了切实可行的规避误区的方法。不管你是即将走上教学工作岗位的新教师,还是对教学工作感到茫然的年轻教师,抑或觉得自身专业发展出现“高原现象”的中年教师,阅读此书都会受到许多启发。  

  28.《你也可以这样教阅读》 黄厚江著 江苏凤凰教育出版社  

  阅读教学的本质,就是教师带着学生一起阅读文本,让学生在阅读过程中学会阅读。本书阐明了教师如何教学生学会阅读——教师首先要对文本有比较透彻的阅读,在阅读中形成自己的感受和体验,形成自己的思考和见解,然后用自己的阅读感受和体验激活学生的阅读感受和体验,用自己的思考和见解激活学生的思考和见解,师生互相交流,互相碰撞,形成活的阅读教学。  

  29.《哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法》 []罗恩·理查德、马克·丘奇、卡琳·莫里森著于璐译中国青年出版社  

  教育改革家提出,思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢,是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具,提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授经过10年全球广泛的实践与研究,跨越从小学到大学各个阶段,涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校,提出了思维透明化的教学理念:学生将思考的过程传递给老师,教师挖掘学生的思考潜力,从而提高课堂和学习的效率。  

  30.《教师第一课》 朱永新、高万祥主编 福建教育出版社  

  这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门与提升专业素养的智慧读本。书中汇集了朱永新、高万祥、朱小蔓等12位誉满全国的著名学者和基础教育一线从事教育和研究的佼佼者,对教师成长所需的专业素养和成长途径的思考与建议,包括阅读教育大师、心理学知识、教科研、写作、口才、人际交往等,内容丰富,案例精彩,思想深刻。  

  31.《幸福教育的样子》杨九俊著 江苏凤凰教育出版社  

  这本书是阐述教育理想、创意教学,研讨学校和教师发展的著作。作者对幸福教育的功能、作用进行了深刻揭示;通过对一批有影响的名校、名师的深度报道,生动描绘出“幸福教育的样子”。其中不少文章公开发表后,产生了广泛的影响。  

  32.《语文是什么》 叶开著 华东师范大学出版社  

  在书中,作者始终将“一切教育都是人的教育,是人道主义的教育”理念,与现代语文教育的方方面面进行对照,呼吁“让教材回到人道主义原点”,强调人的教育。作者以“阅读美好”感召读者,试图引领读者体悟“大语文”之美。另外,“自我成长”这部分奠定了全书的基础,阐发了“爱是现代教育的核心,是核心中的核心”这一观点。  

  33.《孙明霞的创意作业》 孙明霞 编著 福建教育出版社  

  本书是山东名师孙明霞的作业设计及其学生的笔记、作业集锦,创意十足,让人耳目一新。上篇展示了学生的课堂笔记,并有作者精彩的点评和介绍;下篇展示了作者的一些作业设计和学生的作业成果,有科普短文、调查报告、与课程有关的小作文等。  

  34.《翻转人生的教育》 []乔治·古斯里奇著 林祥译 广西科学技术出版社  

他并没有给阿拉斯加边缘小岛爱斯基摩孩子们贴上“朽木不可雕”的标签,他从计划待5年到实际待了33年,他心怀热血有韧性的努力和坚持,只希望让原住民的孩子们了解小岛之外的世界,他不仅带领孩子们参加美国难度最高的知识竞赛,摆脱了这所学校被关闭的厄运,还创造了北极教育的奇迹。  

   

   【教育心理、教育管理】  

  35.《师魂——教师大计 师德为本》 林崇德著 高等教育出版社  

  本书不仅对师德的内涵“博览全球”、“谈古论今”,还以深入浅出的理论和生动翔实的事例论述了当代师德建设的根本途径,可谓是广大中国教师职业生涯的“导航灯”、专业发展的“搭手架”、进德修业之宝典。  

  36.《小事物的教育学》 张文质著 西南师范大学出版社  

  本书延续了张文质独具个人风格的对教育的诗意书写。作者希望它是一本返回之书,返回童年、返回生命现场、返回细节,寻找微物之神,在凝视、省思和晤对之中,再现并进一步确认教育与人生的意义,它是“活着的生命的教育学”,它是自由而忠诚的人性的新理解。  

  37.《哈佛,谁说了算》[]理查德·布瑞德利著 北京大学出版社  

  哈佛是世界上最富有、最强大、最具影响力的大学。然而,在2001年初,哈佛却危机四伏。美国前财政部部长劳伦斯·萨默斯就任哈佛第27任校长后,哈佛非但没有从危机中摆脱出来,甚至还成了权术、金钱、性的战场……理查德·布瑞德利不顾哈佛校方的反对,凭借自己的智慧、诚实和新闻工作者的职业素养,披露了哈佛百年老墙之内所上演的真实的一幕幕,让人们了解到在这所全球最重要的大学里权术、性、野心、内讧、阴谋诡计等泛滥成灾。  

  38.“大国教育战略研究”丛书 浙江教育出版社  

  进入21世纪以来,世界主要大国纷纷加大了教育战略构思与布局的力度。本套丛书重点对美国、德国、日本、英国等11个大国的教育战略进行全面而深入的跟踪研究,剖析各国的教育特色和主要战略政策,以利于我国学者、教育战略制定者对比分析各国教育战略,不断完善我国的教育政策。  

  39.《教育正悄悄发生一场革命》 魏忠著 华东师范大学出版社  

  本书作者敏锐地捕捉到了席卷全球的这场教育革命给中国教育带来的巨大挑战与机遇,以一种全球化的视野向读者展现教育大数据的巨大冲击力,被技术改变的教育将会是何种面目,信息革命将会催生什么样的未来校园,未来的教育需要怎样的践行者。  

  40.《学校转型:北京十一学校创新育人模式探索》 李希贵等著 教育科学出版社  

  从现代普通高中面临的诸多问题和困惑出发,从课程变革入手,带动学校各项工作的全面转型,从而构建一种新的育人模式。本书对新的育人模式下的文化、课程、管理、实施策略和技术等主要构成要素进行逐篇分解,阐述这些要素在新的模式下的形态和运行方式,这些要素与整体模式之间的关系,以及对这些要素的思考、认识。  

  41.《见证变革——站在上海基础教育转折点上》 尹后庆著 上海教育出版社  

   尹后庆 先生从一个伴随上海基础教育改革30多年教育行政工作者的视角,用一种冷峻的思考,对正在引起国际教育同行高度关注的上海基础教育改革成果与经验给予客观、公正、理性的描述。希望更多的人了解在中国、在上海的基础教育发生了哪些变革。本书向全世界展示中国教育改革在理论和实践两个层面已经取得的成果。  

  42.《学校会伤人》 []柯尔斯滕·奥尔森著 孙玫璐译 华东师范大学出版社  

  本书围绕两方面展开:如何认识由过时的学校教育政策而导致的“伤害”?我们如何去“疗伤”?作者指出,学校这个教育机构正在剥夺着教育中唯一最为关键的要素——学习的乐趣。我们应该怎样去认识由于过时的学校教育政策而带来的“伤害”?我们怎样去应对它们。  

  43.《新教育年度主报告》 朱永新著 湖北教育出版社  

  本书是新教育实验发起人朱永新在2003年至2013年历届新教育年度研讨会上所作主题报告的首度结集,是新教育共同体10余年来丰富经验的集中呈现。  

  44.《教育的姿态》 于漪著 山西教育出版社  

  本书是 于漪 老师有关中国教育现状的总结与深思。作者从教育的细节入手,全景再现了当下中国教育的各个方面与环节,提出了发人深省的建议与对策。作为教育家, 于漪 老师一直希望教育要回归到“爱”和“人”上,去帮助学生实现精神的提升、生命的发展。  

  45.《挑战——我的40年教育实践及反思》 胡平平著 教育科学出版社  

  这是一部教育口述史,作者 胡平平 女士曾任中学生物教师、副校长、主管教育的人大副主任、主抓基础教育的副厅长。这部书记录了作者40年从事教育的精彩故事和心路历程,是研究中国当代教育改革的生动读本。  

  46.《与美国国家年度教师面对面》 高 靓著 福建教育出版社  

  一本极具出版和传播价值的教师理论书。中国教育报国际版首席记者8年亲历独家专访,讲述自2006年至20138位美国国家年度教师奖获得者的故事。从教育理念、教师生涯、师生关系、课堂教学、职业发展等不同角度,展现美国最优秀教师的从教经历,让中国读者跨文化看优秀教师的共性和个性。为中国教育改革发展中的当局者、旁观者提供一种警示、一种参考。  

    47.《乡村教师突围》 吴再柱著清华大学出版社  

  本书共分四辑,取自于吴再柱校长多年来在教育界行知不辍的累积。在“心灵突围”一辑中,我们看到的是一个不断挖掘和激发自我的读书人。“理念突围”里,作者由读书、思考、教研的“知”转而到“知行合一”。“课堂突围”展现了吴校长对教学的孜孜以求。“学校突围”是吴校长作为管理者的思考。  

   【 家教亲子 】  

  48.《最美的教育最简单》尹建莉著 作家出版社  

  本书是尹建莉的第二部家庭教育著作。本书仍采用案例写作的手法,紧贴当下教育现实,还原教育真相,让大家看到有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论,以学者的严谨和妈妈的亲和,对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读,并指出教育面临的种种误区,同时为读者提供了许多可操作的方法。  

  49.《爸爸在这里》袁卫星著 山西教育出版社  

  本书是一位成功父亲的育女心得,也是一名优秀教师的家教案例,更是作者对当下社会严重缺失的父爱教育的实践思考。本书给读者传递了一个新的理念,即“对于一个成长中的孩子来说,学习上的督促、生活上的关心固然是他们需要的,但是,灵魂处的陪伴、精神上的引领也许更加需要”。  

  50.《孩子自觉我省心》 吴甘霖、邓小波著 接力出版社   

  这是著名方法学家吴甘霖夫妇19年的教子手记,是一本以现身说法的方式,让广大父母有效培养“自觉型孩子”的著作。作者的儿子原是一个“捣蛋王”,后来在父母引导下,成为善于自我管理的学生。本书通过生动事例,总结了一系列让孩子养成自觉精神和自我管理习惯的有效方法。  

  51.《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9个关键词》 张贵勇著 中央编译出版社  

  好的家庭教育应是什么样?我们的家庭教育普遍存在哪些误区?在教育孩子的过程中,父母应在哪些方面着力?本书借助日常生活中的妙趣童言、父子对话、生活案例,总结出孩子成长所必需的阅读、运动、情商、榜样等12个关键词。  

  52.《我想你了,爸爸》 平平著 广西师范大学出版社  

  故事的主角是一个女孩,也是绘本的作者。在父亲离世之后,平平通过“书信”的形式,模拟了一次与离世父亲的对话。她以自己的“画”与“话”表达了对父亲的追念,更写了自己的“成长之痛”。  

  53.《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》 童喜喜著 湖北教育出版社  

  本书是80后儿童文学作家童喜喜关于中国孩子的阅读问题的最新力作。作者通过自己多年的写作经验和丰富的阅读体验,分 别站在 老师和家长的角度,谈到了在孩子阅读的引导上应该注意的问题;同时,站在孩子的角度谈阅读,说出了他们的困惑,并以作家的视角给出了解决问题的办法。  

  54.《会玩,才有翅膀》 边存金著 天天出版社  

  这是一部长篇教育小说,该书真切地还原了中国教育应有的真相,一以贯之的是对儿童“调皮”的尊重和鼓励,体现了作者对教育、对儿童乃至对人性的深刻理解和把握。  

  55.《现在,发现孩子的优势》 张兵著 清华大学出版社  

  本书根据目前中国教育现状以及中国孩子特点,并结合中国社会所需要的人才,提出优势教育法,总结出一套优势培养的技巧。为父母阐述家教智慧,同时提供具有可操作性的育儿指导。  

  56.《十万个为什么(第六版)(彩色图文本)》韩启德 总主编 少年儿童出版社  

  第六版《十万个为什么》由全国政协副主席、中国科协主席韩启德院士亲自担任总主编,21位两院院士担任分册主编,110余位两院院士组成阵容强大的编委会,为科学性、前沿性、权威性和可读性提供了最可靠的保证。全书分为三大板块共18个分册。  

   【 儿童文学 】  

  57.《亲爱的天才》 伦纳德·S.马库斯著阿甲、曹等译 河北少年儿童出版社  

  美国儿童文学进入黄金时代有许多工作是通过信件完成的,本书中的近300封信是从10万封书信中遴选出来的,构成了一本具有代表性的书信选集。从这些信中可以了解到一本本书如何从一个想法到出版成书,又是如何争取为孩子们带去更有趣的故事。  

  58.“少年人文读本”系列(共3册)刘绪源著明天出版社  

  本套丛书是著名学者 刘绪源 先生专为少年读者编选的人文读本,丛书以辽阔的“大人文”视角,收录了胡适、费孝通、李泽厚、吴晗、黄仁宇、庞朴等知名学者和杰克·伦敦、伍尔夫、菲茨杰拉德、沈从文、汪曾祺等著名作家笔下最适于引发少年思考的名家美文,为少年朋友奉献出启迪成长、润泽心灵的青春阅读盛宴。  

  59.《曹文轩论儿童文学》 曹文轩著 海豚出版社  

  本书收录了曹文轩关于儿童文学创作论述方面的全部文字,阐述了曹文轩文学创作中倾向自然、诗意、悠然的创作风格,以及关于艺术创作“美的力量大于思想的力量;再深刻的思想都会过时或成为常识,唯独美是永远的”观点,为研究曹文轩及其儿童文学提供了很好的借鉴。  

  60.《丰子恺儿童文学全集》 丰子恺著 海豚出版社  

  本书是丰子恺儿童文学全集的全新改版,增加了新的故事内容,包含丰子恺童话、散文中最经典的篇章,版本更加全面,故事更加生动活泼,从侧面反映了民国时期的社会状态和人民生活。  

  61.“看漫画读经典”系列丛书 孙永云著 科学普及出版社  

  本丛书是从韩国引进的人文科学普及类优秀读物,是在韩国广受欢迎的“国民漫画读本”。由众多学者、研究人员、一线教师及知名漫画家共同创作完成。这套漫画版图书在准确传达原著内容的基础上,透过漫画让人物与思想都活了起来。读来引人入胜,犹如身临其境,仿佛与历史上的伟大思想家们面对面地对话。  

  62.《童年河》 赵丽宏著 福建少儿出版社  

  雪弟从小在农村长大,习惯了与祖母在一起的生活,突然有一天父亲将他接到上海,他的生活彻底发生了改变。他要面对新环境,结交新伙伴,认识形形色色的人,面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋,雪弟到城市后为寻找河而迷路,因为河而认识一群伙伴……故事如一组上海老照片,展现出浓烈的旧日情怀。  

  63.“新教育的一年级”系列(共12册) 童喜喜著 二十一世纪出版社  

  本系列书为一月一本的阅读指导书,将众多经典绘本融入其中,形成“故事中有故事”的巧妙格局。一方面能够通过经典绘本的内容对孩子进行美德、行为习惯、品格、处事等方面的教育;另一方面,还能够激发孩子兴趣,让他们主动寻找这些故事的原书来读,增大阅读量。  

  64.《繁星春水 冰心奖大奖书系(10册)(文学类)》彭学军、韩青辰、李东华、唐池子等著浙江少年儿童出版社  

  本丛书秉承了“冰心奖”一贯的温婉、大气风格,甄选了彭学军、韩青辰、李东华、唐池子等10位曾经获得过“冰心儿童文学新作奖”的当代著名作家和新锐作家的作品。他们以各具特色、富有艺术魅力的作品描绘自己对儿童文学的理解和感悟,展现了中国原创儿童文学的丰富内涵和艺术水准。  

    65.“我们小时候”丛书 明天出版社  

  该丛书目前已推出7册,包括阎连科《从田湖出发去找李白》、王安忆《放大的时间》、苏童《自行车之歌》、迟子建《会唱歌的火炉》、张梅溪《林中小屋》、郁雨君《当时实在年纪小》和毕飞宇《苏北少年“堂·吉诃德”》。翻开这套书,如同翻看一本本珍贵的童年老照片。这是一套大作家写给小读者的儿时记忆,也是一套文字优美至极的名家文集,读来趣味盎然,齿颊留香。  

  【 综合   

  66.《讲谈社·中国的历史》 []宫本一夫等著 吴菲等译 广西师范大学出版社  

  该书是日本历史学家的系列著作,是近年来中国历史方面的重磅力作。丛书自上古到近代,内容涵盖量大,撰述者均为日本该领域的代表性学者,作品大多构思巧妙、写法轻松、观点新颖、富于洞见,同时又吸取了近些年来的诸多学术成果,利用了最新出土的史料,是一套可读性与严肃性兼备的历史佳作。  

  67.《红雨》  []罗威廉著 中国人民大学出版社  

  本书按照长时段理论,研究的时间段从元末农民大起义一直到20世纪30年代的第一次国内革命战争,研究的地域集中在湖北麻城。这种长时段和小地域的结合使得这本书能挑战一般著作的历史分期,从宏观上透视中国政治社会变迁,并暗示暴力超越朝代和政权的恒久。  

  68.《大地上的事情》 苇岸著 广西师范大学出版社  

  散文作家苇岸关于自然主题的全部作品结集,包括其代表作《大地上的事情》、《一九九八 廿四节气》、《放蜂人》等。全书文字优美,思想深邃,在人类的日常生活与万物的浩瀚之间,建立了深刻的联系。  

  69.《叶嘉莹古典诗歌吟诵九讲》 叶嘉莹著 广西师范大学出版社  

  叶嘉莹先生首次从吟诵的角度讲解中国古典诗词,她以传统诗论中对诗歌和吟诵以及诗歌教学中的相关论述开篇,从吟诵和古典诗歌的教育角度,梳理了从《诗经》到楚辞、乐府诗、唐人五七言绝句、五七言律诗、排律、令词长调、古文等各种体式的诗歌。  

  70.《植物的记忆与藏书乐》 []翁贝托·艾柯著 王建全译 译林出版社  

  本书是作者爱书藏书的总结,横跨历史、文学、美学与科学等领域,畅谈奇书逸事,关于书的意义与价值,关于阅读的必要,关于爱书人无可自拔的执迷,从对纸质书籍的热爱到对电子书的认同,从对藏书世界奇闻逸事的讲述到对一本古书扑朔迷离的起源的细致考察。  

  71.《耶路撒冷》 徐则臣著 北京十月文艺出版社  

  少年时代,初平阳和小伙伴们在运河边一座摇摇欲坠的斜教堂外,听见一个文盲老太太独自在里面一遍遍地念叨:耶路撒冷。初平阳一直以为是这个词的汉语发音足够动听和神秘,才让他多年来念念不忘。直到博士毕业前夕,在一个从以色列来的犹太教授的追问下,他才发现,自己对耶路撒冷的想往,不仅源于汉语发音的诱惑,更是内心里隐秘多年的忏悔和赎罪情结……  

  72.《启蒙的三个批评者》 []以赛亚·伯林著 马寅卯、郑想译 译林出版社  

  本书首次掘取以赛亚·伯林思想史研究项目中的三块宝石,通过对启蒙运动的三个批评者的深层解读,阐释了这一充斥着过度科学思维的运动是如何遭到反对的。这三位批评者所做出的贡献均无与伦比:维柯确立了人文科学;赫尔德开创了民粹主义、表现主义和多元主义;反理性主义的哈曼则点燃了浪漫主义之火。  

  73.《上庄记》季栋梁著 北京十月文艺出版社  

  上庄是西北大山深处的一个小山村,荒寒闭塞,没有通电,吃水靠接天雨。年轻人纷纷选择进城打工,老幼孤寡艰难留守。学校面临政策性撤并,上学也成为小村留守儿童的奢望……“土桌子,土台子,里面坐着一群土孩子。”一群像全天下所有孩子一样朝气蓬勃的留守儿童,正是乡村宿命的守护者——老村长眼里的希望,也是老村长心中的重负……  

  74.《浪迹十年之联大琐记》 陈达著 商务印书馆  

  本书为西南联大社会学系主任陈达先生的笔记体日记,叙述了卢沟桥事变后,其告别清华园,辗转至云南主持联大社会学系的日子。书中不仅讲到了作者在联大的生活与研究,也涉及到对联大师生栖息之地昆明、蒙自与呈贡的点滴观察。  

  75.《吾血吾土》范稳著 北京十月文艺出版社  

  赵迅、赵广陵、赵岑、廖志弘、龙忠义……  

  他不断变换自己的名字、身份,试图隐藏自己的历史,却还是被剥茧抽丝般地解剖出来。每一个名字背后都有一段隐秘的历史,连缀成他跌宕起伏的一生。本书描写了两位中日老兵横跨70年的宿命对决,展示了一段民族大历史中个人的挣扎与坚守。  

  76.《王开岭作品中学生典藏版(3册)》王开岭著 山西教育出版社  

  本丛书共三册,收录了王开岭散文130余篇。分别为《心灵美学卷·当她十八岁的时候》、《精神风光卷·亲爱的灯光》、《自然忧思卷·每个故乡都在消逝》。图书文字优美、情感充沛、思想深邃,充满了关于心灵、精神、自然的感悟和思索。书中很多观点都切中现代生活和文明社会的弊病。  

  77.“汉字文化新视角”丛书(6册) 申小龙主编 山东教育出版社  

  本丛书主要研究了中国语言文化的汉字转向问题,立足于汉字本身固有的特点,综合利用语言学、解释学和文化学的最新成果,梳理、提炼并构建汉字与中华文化之间的关系,探讨文字的固化和语言的泛化对中华文化的影响与保存,进而探究民族心理与特质形成的文化路径。  

  78.《中国汉字听写大会(2册)》 “中国汉字听写大会”栏目组编 接力出版社  

  《中国汉字听写大会》是中国首档汉字听写教育类电视节目,影响巨大。本系列图书根据本节目撰写,约请国内著名汉字专家、文化学者担当顾问,从《中国汉字听写大会》官方词库中,选取易读错、易写错、易理解错的常用词语,并对这些字词加以阐释和辨析。  

  79.《看不见的森林》 []戴维·乔治·哈斯凯尔著 商务印书馆  

  这是一本堪称近年来博物学经典类书之一,入围2013年的普利策奖。此书以一系列对古老森林的一小部分进行观察发现,每天叙述记录了发生在每一次寻访中的事件。作者清晰地解释了这些事件以及它们对生态系统造成的影响。带我们领略了被大家所忽视的自然现象。  

  80.《大家小书·中国古代衣食住行》 许嘉璐著 北京出版社  

  本书用通俗易懂的语言,对古代诗文中常见的古人的服装和佩饰、饮食和器皿、宫室和起居、车马与交通作了介绍,并涉及历史文化现象。它不是单纯的古汉语注解,而是通过讲解古人的日常生活习惯,把今人已经不了解的、古汉语字面后的意思挖掘出来,帮助读者更精确地理解字面下的含义,重构历史的氛围和图景。  

  81.《暗店街》[法]帕特里克·莫迪亚诺著 王文融译 上海文艺出版社  

  本书是2014年诺贝尔文学奖得主莫迪亚诺的代表作。二战后的巴黎,一个得了健忘症的男人被好心的私家侦探于特收留,获得了新的身份——居依·罗朗。罗朗为于特当了8年助理侦探,在于特退休之际,决定揭开自己的经历与身世之谜。在采访各种人物、搜集线索之后,他开始怀疑自己曾经拥有的多重身份。  

  82.《纳尼亚人:C.S.路易斯的生活与想象》 []艾伦·雅各布斯著 郑须弥译 华东师范大学出版社  

  这不是传统意义上的C.S.路易斯的传记,作者描绘的是路易斯的想象世界和精神生活,是在为路易斯深奥而伟大的想象和思想作传。在这部精彩的传记中,艾伦·雅各布斯讲述了一个原汁原味的“纳尼亚人”。  

  83.《檀岛花事:夏威夷植物日记(全三册)》 刘华杰著 中国科学技术出版社  

  美丽的夏威夷群岛是热门的旅游目的地,也是考察地壳变动、生物多样性变迁的理想地点。植物爱好者北京大学哲学系刘华杰教授踏着洛克的足迹,在近一年时间里在夏威夷群岛风餐露宿,实践着他所倡导的“博物人生”。作者以第一人称的游记体和精彩照片,生动记录了所观察到的大量本地植物和外来植物,为人们深度了解夏威夷的植物种类、本土种与外来种的竞争、生态变迁等提供了鲜活的资料。  

  84.《一日看尽长安花》 程郁缀著 上海交通大学出版社  

  本书是北京大学中文系程郁缀教授历时6年,在李佩先生主持的“中关村专家讲坛”系统讲授中国古代文学的讲稿。程教授学识渊博,诗文满腹,从先秦到明清,将漫漫中国历史文化长河中的文学故事娓娓道来,名章佳句信手拈来,有诗词引述,有评点讲解;有历史缅怀,有当下感慨;对比中有感悟,诙谐中含寄托,给读者以艺术与精神的美好享受。  

  85.《学思集——周有光文化论稿》 周有光著 上海教育出版社  

  本书收入周有光教授关于文化问题的散论26篇,贯穿的主题是:人类文明发展的轨迹无不是玄学—神学—科学,这是人类文化发展的必然规律。收入书中的《科学的一元性》、《漫谈西化》、《儒学的现代化》、《文化的新陈代谢》等多次被转载,成为文化学的名篇。  

  86.《洗澡之后》 杨绛著 人民文学出版社  

  这是杨绛先生以近百岁高龄为长篇小说《洗澡》写的续集。在这部新作里,人物依旧,事情却完全不同。作者特意要写姚宓和许彦成之间那份纯洁的友情,让读者看到了一个称心如意的结局。  

  87.《老生》 贾平凹著 人民文学出版社  

  《老生》的故事发生在陕西南部的山村里,从二十世纪初一直写到今天,是现代中国的成长缩影。灵魂人物老生,是一个在葬礼上唱丧歌的职业歌者,他身在两界、长生不死,他超越了现世人生的局限,见证、记录了几代人的命运辗转和时代变迁。老生是一个不可或缺的精神主线,把四个不同时间、不同地点发生的故事连缀成一部大作。  

  88.《新觉醒时代:论中国文化之再创造》 成中英著 中央编译出版社  

  本书是成中英先生近年来关于中华文明自觉与道德觉醒的最新思考。在当今经济全球化、中西文明多元融合会通的语境下,当代学人只有发扬兼具本体意识与日常存在意识的易学本体论和知识论,将卷帙浩繁的历史文本转化为富于生命力的现代话语,重新诠释天人合一、知行合一等传统命题,方能救治现代社会普遍存在的伦理失落,为古老的中华文明开辟一条整合过去、回应当下、启迪未来的现代化之路。  

  89.《给孩子的诗》 北岛著 中信出版社  

  《给孩子的诗》是著名诗人北岛最新之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗,将自己心目中最适于孩子诵读、领悟的短诗集结成册。书中诗人、篇目、译文的择选,都体现了北岛一以贯之的诗学理念与美学目光。  

  90.《汤一介集》 汤一介著 中国人民大学出版社  

  本套书收录了汤一介先生初入学界至今的著述和演讲等,全面展现了汤先生的思想轨迹与学术贡献,也从侧面折射出我国现代哲学研究的发展历程。文集分为10卷,依次为:《哲学家与哲学工作者》、《郭象与魏晋玄学(增订本)》、《早期道教史(增订本)》、《佛教与中国文化(增订本)》、《在儒学中寻找智慧》、《思考中国哲学》、《面对中西文化》、《有话要说》、《深夜一盏灯》、《和记者谈心》。  

  91.《平易近人——习近平的语言力量》  陈锡喜著 上海交通大学出版社  

  本书辑录了中共十八大以来习近平总书记系列重要讲话中富有特色的理念关键词,分为形象比喻、俗文俚语和诗文引用等四个篇章,对其进行语境、语源分析,并阐述其思想内涵、现实意义与社会反响,旨在从语言文化的角度为广大干部群众学习习近平总书记系列重要讲话精神提供一个读得进、记得住、用得上的读本。  

  92.《故宫的风花雪月》 祝勇著 东方出版社  

  本书不是一部艺术史的学术著作,它只是一场游戏,也是一场精神上的寻根之旅。它或许会让我们知道这些古代艺术品是怎样产生,又经历了怎样的坎坷之后抵达我们面前。本书中,作者尝试从面前的一幅书画开始,一步步地倒推回去,就像逆光的旅行,去寻找它们原初的踪迹。  

  93.《塑造美国的88本书》 中国青年出版社  

  20125月,美国馆藏量最大、历史最悠久的国会图书馆遴选出88部对美国社会最具影响力的书籍,定名为“塑造美国的书”。这些书籍体现了“美国精神”的形成过程,对美国乃至全世界读者了解美国社会有着重要的作用。这套丛书涉及美国哲学、社会、政治、历史、科学、文学、环境、家庭、生活等方方面面,力求客观地呈现美国的人文社会、政治制度、历史发展和民主进程,通过一个个美国故事,讲述真实的美国和美国人。  

  94.《思维魔方:让哲学家和数学家纠结的悖论(插图本)》陈波著 北京大学出版社  

  本书是国内第一本全面系统地介绍悖论问题的著作。作者将从古至今、五花八门的悖论分成12类,详细介绍每一类悖论的历史原型、各种变体、逻辑学家的解决方案、与日常生活的关系等。作为国内著名的逻辑学家,作者大匠运斤、游刃有余,又能深入浅出、别开生面。  

  95.《眼泪与圣徒》 []E.M.齐奥朗著 商务印书馆  

  本书是法籍罗马尼亚哲学家、随笔作家齐奥朗年轻时的轻狂之作。齐奥朗绝不以庸常之道“说服”,他用的是具有古怪抒情效果的理念、无情的反讽,那些优雅呈现的典故涵盖了古希腊以来的整个欧洲思想。  

  96.《我为大师画素描(增订版)上下卷》李岚清著 高等教育出版社  

  作者为原国务院副总理。为表达对中国已故近现代文学艺术大师的缅怀和景仰之情,李岚清同志为他敬仰的部分文学艺术大师创作了素描肖像。这些作品都绘制在宣纸上,并题写了诗歌,钤盖了他亲自篆刻的印章,这些素描作品将“诗书画印”融为一体,别开生面,独具风格,开创了一种新的艺术形式。  

  97.《爱——外婆和我》 殷健灵著 新蕾出版社  

  本书是近年少见的亲情散文力作,记录了共同生活近半个世纪、却没有血缘关系的外婆和外孙女日常生活中独特而又平常的点点滴滴。阅读这些从心灵深处流淌出的富有质地的文字,人性必将受到洗礼和净化,世界也会变得干净而柔软。  

  98.《阅读ABC []埃兹拉·庞德著 陈东彪译 译林出版社  

  庞德谙熟古今,善于旁搜博采,撷取各国文明之长为己用。在这本书中,他遵循了“一切批评都是界说经典的尝试”,以其特有的活力与颠覆性,对精心挑选的诗歌作品加以展示,阐明了何为世界上最好的文学,如何保持对文学之美的灵感和感受力。值得指出的是,本书绝非简单的文学赏析指南或诗歌写作手册,它也为所有读者提供了一个用文学滋养生命,用诗歌照亮快乐的途径。  

  99.“张承志作品”系列 张承志著 东方出版社  

  本套书是著名作家张承志迄今为止唯一一套由他本人亲自编排、审定的文集,是一套截至2014年张承志分类作品全集。涵盖了短篇小说卷《骑手为什么歌唱母亲》、中篇小说卷《黑骏马》、长篇小说《金牧场》、散文卷《思想》和游记。作者在字里行间追溯个人走过的生命轨迹,将几十年间所有写下的白纸黑字过目一遍,既有创作生涯的掠影,又有个人经验的沉淀、生活之旅的探讨、思想之路的追索,充满了对失误与肤浅的自省,不愧为一部部情感浸透的笔记。  

  100.《书、儿童与成人》[法]保罗·阿扎尔著 梅思繁译 湖南少年儿童出版社  

  作者以散文化的优美笔调,描绘了欧洲(兼及美国)儿童文学的发展史,史中有论,让你像读故事一样,却又有读完一大本史论时的理论充实感。  

中国教育报2013年度教师喜爱的100本书  

1.《教育魅力》    于漪 主编 华东师范大学出版社  

2.《留一块黑板》  郭华 主编 教育科学出版社  

3.《一盏一盏的灯》 吴非 主编 江苏教育出版社  

4.《重估价值:反思被遗忘的20世纪》[]托尼·朱特 商务印书馆  

5.《整合式短程心理咨询》    []张道龙 编著 北京大学出版社  

6.《忠告中层》    郑杰  华东师范大学出版社  

7.《父母改变 孩子改变》    张文质  北京师范大学出版社  

8.《曼德施塔姆夫人回忆录》 []娜杰日达·曼德施塔姆著广西师范大学出版社  

9.《教师第一课》    朱永新 高万祥 主编 福建教育出版社  

10.《艾丽丝·门罗作品集》(7册)艾丽丝·门罗著   译林出版社  

 教育理论   

 11.《收获幸福的教育:一所从不考试的公立学校》 []瑞克·玻期纳著 安秋子译 华东师范大学出版社  

      本书基于对一所40年来不考试、无成绩的公立学校所毕业的百名学生的细致调查,而给出的真实而中肯的记载与评述,向我们提供了一个生动的全人教育的学校样板,展示了如何建立一个终身学习者的社区,这对于改革开放之后,我国在教育领域实行的精英主义文化是一种有效补充。  

12.《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究》 刘铁芳著 教育科学出版社  

      以公共生活来开启学校教育空间,意在凸显教育的本质乃是个体成人,成为服务社会的公民。学校并不只是个体升学的扶手,而是个体灵魂上升的阶梯;不是实现个人私己性欲望的工具性场域,而是促进人的公民性生长,发育完整而健全之人性的教化性场域。怎样切实地开启学校公共生活视野,拓展学校教育的精神空间,提升学校教育的价值目标,当是今日学校教育发展的要义所在。  

13.《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》 []马克·塔克主编 柯政译 华东师范大学出版社  

      PISA 2009考试成绩出来之后,世界各国都开始集中关注上海以及中国的教育,本书对被认为当今世界教育做得最好的几个国家或地区(上海、芬兰、日本、新加波、加拿大)在教育上所取得成功的主要经验和原因进行分析和解读,这种解读与反思同样值得我们借鉴。  

 14.《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》 杨斌编 华东师范大学出版社  

      本书以中小学教师以及教育工作者为主要阅读对象,以普适性、经典性及实践性为标准,遴选了民国八大教育家的经典文章,集中回答了教育的本质、儿童成长、教师职业幸福等诸多现代社会依然面临的问题,这些教育思想、教育主张标示着教育的路径,对当代教育仍有着重要的启迪和借鉴意义。  

15.《及格主义》 方柏林著 华东师范大学出版社  

      教育完美主义让很多中国孩子不敢倾听内心的声音。他们早期十分优秀,长大后却成了交往笨拙的人,同事关系和家庭关系处理不来,在社会攀比氛围下情绪低落。而倘若孩子能够心态轻松地去进行各种有益的尝试,拥有对生活全方位的欣赏,人生会快乐很多。该书从中美教育比较入手,用一种开阔的教育眼光去看待长大成人这件事。  

     16.《人类行为、学习和脑发展:典型发展》[]唐纳·科克等主编 宋伟 梁丹丹主译 教育科学出版社  

      本书基于当代儿童青少年行为发展的最新研究成果,通过当代最先进的脑事件相关电位技术、脑功能磁共振成像技术等先进科学实验手段,对儿童青少年群体进行了横向和纵向研究,从认知机制和脑发育机制的角度探讨其行为发展规律和心理发展规律,从而使我们对儿童青少年的认知机制和脑机制有了深刻的认识。  

17.《温家宝谈教育》 《温家宝谈教育》编辑组(编) 人民出版社 人民教育出版社  

       全书共分“关于教育工作的讲话”、“关于教育工作的通信”、“与大学师生的座谈”三大部分。体现了温家宝同志对教育事业的重视和关心,展示了他根据时代要求和教育发展所提出的一系列重要教育论断,内容丰富,语言生动,图文并茂,可读性强。  

 18.《陶西平教育漫笔选集①“大家不同,大家都好”》 陶西平著 教育科学出版社  

      本书是陶西平先生近十年的教育漫笔精选集,书中的“大家不同,大家都好”应该包含两重意思:一方面是虽然大家不同,但是大家都好。另一方面是因为大家不同,所以大家都更好。前者表达了事物因包容而绚丽多彩,后者描绘了事物因交融而百花争艳。在对历史的反思中汲取营养,在对现实的反思中汲取智慧,从而使我们的创新能够更为理性。  

19.《学前儿童问题行为与干预》 黄会芹著 清华大学出版社  

     学前儿童问题行为的领域一直存在两种截然不同的研究模式:一种是理论研究,一种是实践探索。这两种研究模式较少存在交集,这使得理论研究的结果很难以在实践中得到应用,一线教育工作者的实践工作又因为缺乏理论的指导不能有效解决问题。该书希望能够把理论研究结果与实践应用结合起来,对我国当前儿童问题行为的研究与实践干预工作起到一点作用。  

20.《家庭、学校与社区》 []钱德勒·巴伯、尼塔·H.巴伯、帕特丽夏·史高利著 江苏教育出版社  

      本书以对美国儿童周围一切有力的影响因素进行总结作为开端。同时,确认了家庭生活、学校生活、社区生活3条主线并讨论这些方面是如何影响儿童生活的。社会变化了,一些影响儿童生活的因素变得更明显。本书对于这些影响模式进行分类,这样就能使读者获得一个关于美国当前社会现状的清晰概念。  

 21.《伦理学与教育政策》 []肯尼思·A.斯特赖克 []基兰·伊根主编 北京大学出版社  

      本书是美国教育哲学界知名学者的经典作品合集。全书集中讨论了自由与大学、学生权利、平等与多元主义等5个方面的主题,旨在加深教育工作者对政策议题中的核心概念及其价值的理解,从而在实践中促进对教育核心价值的关注与理解。  

22.《高等教育研究方法》 潘懋元著 高等教育出版社  

      本书以方法论探讨为导引,以定性与定量方法区分为骨架,以训练实际科学研究能力为目的,重点探讨了高等教育研究方法的构成、高等教育研究方法的特质和高等教育研究方法的具体应用及需要遵循的基本规范等问题,并探讨了高等教育研究方法发展趋向和方法在高等教育研究评估中的体现。  

23.《中国教育黄皮书2013 周洪宇著 湖北教育出版社    

     本书系长江教育研究院2012年度教育发展报告,围绕中国教育财政投入达到占GDP 4%后面临的系列新的问题展开论述,全书包括教育财政投入的回顾与反思、长江教育研究院2012年度教育政策建议书、教育财政投入政策专题研究、教育名家教育财政专题论述等11个部分。  

24.《教育的温度》 林格著 清华大学出版社  

      本书是教育学的散文性理论专著,作者把教育提升到一种“道”的高度来认识,对教育多了一份人文的深思。作者认为,以人性为出发点的教育理念,才是有温度的教育,这样的教育将能滋养人的心灵,唤醒人的觉悟。说到底,人,才是教育的重点和核心。  

25.“回望民国教育”系列 傅国涌主编 清华大学出版社  

      这套书从公民教育、性教育等具体的侧面到教育观,让读者看到上个世纪前半叶教育家和一线老师对教育的思考和实践,可以近距离靠近民国教育,真实地理解民国教育的来龙去脉。这些从《教育杂志》1909年到1948年间发表的大量文章中选出的精华,无疑已成为珍贵的本土资源,足以为今天的教育提供重要的借鉴。  

     教师专业成长   

26.《课程动态学:再造心灵》 []杰恩·弗利纳著 吕联芳、邵华译 教育科学出版社  

      作者首先对现代主义的局限性进行了批判分析,然后创造性地为教学关系、组织型系统、教育意义探究了新的方向。本书带领我们进入了一个以丰富想象力来重新思考“知识”、“自我”和“他人”这些课程理论核心概念的旅途。这是一个有价值的旅途。  

 27.《教育不简单》 岳亚军主编 江苏教育出版社  

      教育不简单:雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。”教育也是可以简单的:几个孩子正玩得不亦乐乎,一个小家伙突然摔倒并立即哇哇大哭起来,一个小女孩看到了,也跑过去装着一下子跌倒了,但她却笑得咯咯响。那个小家伙一看小姐姐也笑了,抹抹泪,又玩起来。本书的故事将给我们教育者带来智慧的启迪。  

28.《始终——对教育及人生的一份心意》 郑锦杭著 教育科学出版社  

      本书试图从时代现实感出发,提倡符合本意、原意的教育动念,以自然的营养、不止于艺的精神、在点滴的学习生活中长成真挚的师生情谊、有一份坚持的学校、用全部人格的总和教学、保全天真未凿的童年等基础观念,探讨自然、精神格局、教师、学校、教学、童年等之间的关系,以及它们之于教育、之于人的影响和意义,解释了“自始,至终”的教育心意和价值态度,从教育的角度关切人性和信仰的问题。  

29.《从新手教师到课程领导者》 黄笑冰著 华东师范大学出版社  

      透过叙说一位香港教师的专业发展历程,来探讨教师专业发展及教师发展为课程领导者,并展示不同的专业作为及专业决定带来的教师专业发展机会,而这些专业作为及决定又受着不同因素影响,形成专业发展的助力或障碍。读者可以透过阅读这位年轻教师的故事,重新思考教师专业发展和教师发展为课程领导者的问题。  

     30.《学校本位教师专业发展》 崔允 柯政著 华东师范大学出版社  

      学校本位教师专业发展是当前教育界的热门话题之一。本书第一编主要从历史、各国教师专业标准、名师调查回答什么是“教师专业发展”,第二编主要回答的是为什么教师专业发展需要“学校本位”的问题,第三编主要是回答学校本位的教师专业发展可以怎么做的问题。  

     31.《我的教育视界》 窦桂梅著 华东师范大学出版社  

      本书汇集了清华附小窦桂梅校长多年来游学英国、美国、乌克兰、韩国、日本的所见所闻所思,所选文章丰富多彩,体现了作者开阔的“教育视界”。全书既有对国外教育的展示,也有中外教育的对比,还有参观访问中灵活、柔软的美文。作者以独特的视角展现了各国的教育细节和教育故事,为读者展现了另一番教育图景,值得投身教育的每一位读者细细品位。  

32.《“不乖”教师的正能量——海峡两岸30位优秀教师的修炼之道》 谢云 陈香吟主编 华东师范大学出版社  

      这是一本集合海峡两岸“不乖”教师、不羁灵魂的书。这里的30位“不乖”教师,其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人,比起一般的“乖”老师,他们更有识见、更有个性、更有胸怀,也更有激情。相信在分享他们“不乖”的成长经历和体验过程中,你会从他们身上获得正能量,对您的成长有所助益。  

33.《迷人的阅读——10位名师的秘密书架》朱煜主编 华东师范大学出版社  

      教书的人要多读书,时刻不停地读书,这既是一种本分,也是常识性的真理。可惜的是,有相当一部分教师,除了教材和教辅材料之外,其他的书基本不读,这是反常的现象。作者编写这样一本特别的书,旨在介绍中小学中青年名师的阅读生活、阅读体会,与读者分享读书心得,传递阅读乐趣,并以此引领更多教师爱上阅读,打开一本又一本好书并从中获益。  

34.《教师如何做课题》李冲锋著 华东师范大学出版社  

      该书从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手,条分缕析地作出实战指导与疑难解析。力图帮助因为教学工作繁忙,面对课题不知入手的教师理清思路,顺利走上课题研究之路。  

35.《顾之川语文教育论》顾之川著 福建教育出版社  

      本书为作者近十年来有关语文教育的论文选萃,上卷为语文教育论,分“语文综论”、“语文新课程”、“语文教学”、“考试评价”;下卷为语文教材论,分“语文教材综论”、“教材研究”。呈现在本书中的内容可以反映这些年来作者对语文教育若干理论与实践问题的深思,记录着作者的心路历程。  

36.《班主任修心养德100篇千字妙文》张万祥主编 华东师范大学出版社  

      这里有100位班主任,这里有100个故事。他们用真诚的态度,思考真实的生活,感悟生命教育的真谛。全书旨在提升班主任人格修养,从正面引导青年班主任完善人格修养人品修养,做心灵高贵的班主任。书中以班主任们的真实修养体悟为切入点,以短小精悍的短文为载体,精选100篇美文,为读者呈现修养人格的范本。既可作为教师提高修养的案头读本,也可作为写作所用工具书。  

37.《理想语文——自由阅读与教学》 倪江著 江苏科学技术出版社  

      自由阅读是世界性阅读理念,传统语文教学曾经有过的风景,却是当下语文阅读缺失的理想。自由阅读、自由教学、自由鉴赏构成学生个体对自我的言语层面、文化层面、人格层面上的体认。语文的僵化和刻板构成对真实语文教学的最大戕害,解除束缚、释放心灵,是语文重回活力和自由的关键。全书内容主要分经典阅读、语文教学、影像阅读3个层面。而3个方面全部围绕“自由”二字展开。  

38.《读书成就名师——12位杰出教师的故事》 张贵勇著 教育科学出版社   

      杰出教师们成功的秘密在哪里?该书为我们呈现了12位杰出教师的读书经历、读书内容、读书方法以及最难忘的读书瞬间。12位名师就是12种不同的阅读风景,教师可以各取所需,用读书成就自己。  

39.《创造一间幸福教室》 李虹霞著 教育科学出版社  

      美国最佳教师雷夫参观了李虹霞老师的幸福教室,观看了孩子们的表现后,连连称这间教室为“中国的第56号教室”!李虹霞老师的这间普通教室,突破了目前中国传统教室的局限,让一群孩子幸福地生活其中,师生和家长共同演绎了一段充实、浪漫而不乏艰辛的教育生活。  

40.《教师最喜欢的教育名言》 朱永新编 福建教育出版社  

      为了帮助教师们更好地从事教育工作,过上幸福的教育生活,编者在众多的教育名言中,挑选出最能打动人心的话。本书内容大致分为教育、学校、教师、德育、教学、艺体、阅读和家教等,以便于查阅。阅读时,教师们既可根据工作需要查阅,也可以采取“风吹哪页读哪条”的办法,随意阅读。  

41.《班主任工作创意市集(NO.1)》 吴法源 王莹编 福建教育出版社  

      很多优秀的班主任在工作中处理问题时,所用方法似乎都比较简单,但效果出奇的好。这些方法源自班主任工作的实践,凝聚着教师的心血和智慧,让人耳目一新、豁然开朗,甚至拍案叫绝。本书汇集了众多优秀班主任的创意做法,贴近实际接地气,值得广大教师和班主任细细品味、学习、借鉴。  

42.STEM项目学生研究手册》 (美)达西·哈兰德著 中国科协青少年科技中心译 科学普及出版社  

      该书是一本针对高中学生和教师的全面而翔实的学习资料,它帮助教师在科学研究过程的不同阶段对学生进行指导,并对相应的教学步骤提供了详尽的描述,甚至如果老师从没有科学实验设计经验,也能够在本书的帮助下指导学生进行科学、技术、工程学和数学实验研究。  

43.《如果我当教师》 叶圣陶著 杨斌选编 教育科学出版社  

本书是一本通俗而系统的叶圣陶教育思想读本。编选者从叶圣陶先生论著中精选出适合中小学、幼儿园教师阅读的60余篇文章,这些文章大致涵盖了叶圣陶教育思想的主要方面,有助于教师系统地了解和学习叶圣陶教育思想。  

44.《超越左与右:课程改革的第三条道路》 郝德永著 教育科学出版社  

    课程改革是教育改革的重心与主体,是课程发展的动力与源泉。本书以对课程改革方法论的检视与重建为主要内容,立足于“二重性”原理,揭示、批判二元论立场所造成的课程改革理论基础、定位、逻辑、方式的错位现象及课程改革实践的失败境遇,在此基础上为课程改革确定一条超越左右对立的简单化思维的第三条道路。   

 45.《语文:生命的,文学的,美学的》 熊芳芳著 教育科学出版社  

    本书是优秀语文教师熊芳芳的最新力作。从生命的、文学的、美学的三个维度,作者建构起了独树一帜的语文教学思想大厦。这座大厦以生命情怀为骨架,以深度解读为砖瓦,彰显了人性之光辉和哲思之美。良好的理论修养、高度的人文精神以及令人激赏的解读能力,使熊芳芳老师的课堂充满独特的精彩。  

46.《教师意味着什么》 []唐娜·沃克·泰勒斯通著 郑玉飞译 教育科学出版社  

    本书集中探讨教师在政策环境中的角色地位。一个国家的教育政策通常反映着整个社会对教育的综合需求。身处一个正在巨变的时代,教师需要比以往任何时候都明白,社会的期待是什么?未来需要我们做些什么?唯有站在更高的层面上理解教育,才能清晰地认识到我们工作的意义与价值。该书帮助我们更好地确认这种身份。  

47.《写在讲台边》任德孝著 广西师范大学出版社  

    本书作者是一位长期从事中学语文教学与教育管理的教育工作者,20多年来,他怀揣教育梦想,依凭职业操守,像家庭妇女围着灶台转,送出一份温馨与芳香一样,他常围着讲台转,送出了一份淡定与雅致。他追求着,也回望着;劳作着,也思考着;收获着,也探索着。他在忙碌的教育教学与教育管理之余,写下了这些感性与理性交织、践履与见识并存的文字。  

48.《顾黄初语文教育文集外集(上下册)》顾黄初著  江苏教育出版社  

    本书作为《顾黄初语文教育文集》的补遗版,不仅将顾黄初先生语文课程教学、语文教材编写和语文教育史方面的学术论著收录齐全,同时还收录了全部书评、书序和友人的来往信件,以及对语文教育史上的大事、大家介绍。顾先生在每篇手稿和剪报前都用清秀端正的小楷钢笔字写了百十字的“小注”,交待当时的写作背景和事后整理时的感悟。  

49.《教师成长的秘密》 管建刚著 福建教育出版社  

    管建刚七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳。2005年出版《魔法作文营》之后,年年推出新作,可谓耕耘辛苦,收获丰硕。《教师成长的秘密》是2013年的力作。该书展示了管建刚老师从一名普通农村小学教师成长为全国著名特级教师的心路历程,告诉平凡普通的老师如何成长自己,成长自己需要什么,是又一本切合当下教师成长状态的教育励志书。  

50.《如何提高学生学习质量》 []迈克尔·普洛瑟等著 潘红等译 北京大学出版社  

    本书吸收了30多年来针对高校学生学习情况进行的大量研究成果,揭示了大学教学成功背后的基本原理:要提高学生的学习质量,关键在于确定学生如何认识他们独特的学习情景。对特定学习情景的感知激发他们已有的学习经验,从而影响他们对学习方法的选择。教师应采用恰当教学策略来营造恰当的教学情景。  

51.《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚“教学五部曲”》 赵国忠主编 南京大学出版社  

     在很多人眼里,孙维刚不仅是位撼动中国教育界的名师,更是一个教育神话的创造者:他能将其他学校淘汰的三流、四流学生“点石成金”,100%送入大学,而且有55%进入北大、清华。他之所以能够创造教育奇迹,跟他勤于思考、敢于打破常规、敢于突破世俗的智慧和勇气是密不可分的。本书用五部曲的方式来解读孙维刚精湛的教学艺术和独特的教学方法。  

52.《一个教师到底能走多远》 朱良才著 南京大学出版社  

     本书以第一人称叙述,如实记录了一个教师从民办到特级的成长历程,以及在这个过程中的感悟和思考。作者的成长经历非常丰富,以此经历为基础,作者对教育的观察非常细致,对教育的看法和见解非常独到。作者在诸多问题上,比如课堂教学、教师专业发展和教师教育科研等,都有深入的思考和看法。  

     53.《孩子的教育》 []本森等著 田慧婷译 北京理工大学出版社  

     美国耶鲁大学心理学硕士加尔布雷斯与教育专家本森、埃斯普兰德在《孩子的教育》中,根据20多年的调查研究和数据支持,以美国超过25万名青少年的调查数据为基础,立足于家庭教育、学校教育、社区教育和社会教育,提出了孩子成功必不可少的40个因素,即发展性资产,并对其进行了可操作性的细化分解,供孩子教育的参与者借鉴学习  

     54.《新生来了——一年级新生教师及家长必读》 苏静著 湖北教育出版社  

     这本书用最直接的方式、方法告诉教师如何轻松应对一年级新生的成长,内容几乎涵盖了所有可能遇到的问题:告诉家长你的孩子将在学校接受怎样的教育,应该如何配合学校的工作,怎样营造良好的家庭氛围,如何共同促进孩子的成长。该书还可为学前教育师资提供“幼小衔接适应性”等方向研究课题,理论和案例部分可以作为师资培训的内容。  

     55.《开始和结束一堂课的50个好创意》[]凯特·布朗著 王勃涛译 中国青年出版社  

    上好一堂课,教师要认真考虑如何开始和结束。因为开始和结束活动是优秀教学设计的重要组成部分。优秀的开始活动能够从教学开始的一刹那调动学生的积极性、参与性和好奇心,并为整节课奠定积极的基调。优秀的结束活动利于学生总结本节课的重点内容,同时反思本节课所学内容  

     教育心理、教育管理   

56.《青春期困惑与团体辅导》 林甲针编著 福建教育出版社  

     如何应对青春期教育?团体心理辅导是青春期教育的一条重要途径,本书大量的心理辅导课例给我们提供了参考。本书内容涉及生命起源、性别平等、月经初潮、预防性骚扰、男女生交往、体相烦恼等21个方面,以案例的形式呈现,以班级团体辅导课模式进行,具有很强的可读性和操作性。  

57.《新学校十讲》 李希贵著 教育科学出版社  

    本书对“何为新学校”“如何从优质学校向理想学校迈进”进行了系统阐述,描绘了一幅波澜壮阔的教育改革画卷,充分展示了教育者的情怀、改革者的智慧,不仅为教育管理者提供管理工具,也是教师探索课程改革的行动指南。  

 58.《心智、脑与教育》大卫·舒飒著 周加仙等译 华东师范大学出版社  

      本书论述了教育神经科学这门新兴学科的诞生历史和发展过程,并阐述了它对课堂教学的影响。本书从神经科学的研究进展与课堂教学的关系出发,关注教学的科学基础、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与音乐学习等的表现及关系,从不同的侧面阐明脑与课堂教学的相关性。  

59.《“被”虚拟化的儿童》 []克里斯·罗文著 李银玲译 华东师范大学出版社  

      通过使用现代技术,我们已经为孩子们创造了一个虚拟现实世界,而这种虚拟联系却让现实世界的交流和沟通变得缺乏。本书讲述了当前社会对于技术的过度使用,使儿童过分地“被”技术化。该书分析了技术已经对儿童造成的伤害,并提出如何恰当地使用技术以避免对儿童造成伤害。  

     60.《校长的别样风景》 唐劲松著  华东师范大学出版社  

      针对“伟大学校的50个标志”、“美国的教育幽默培训计划”、“美国应对学校网络安全问题”等问题,本书给出了真实的美国教育的管理细节,作者精心选择了易被我国教育管理者理解和接受的案例,加上点评。虽不系统,却能让人心有所悟。  

61.《想象力第一》 []洛帕-布兰顿著 王蕾译  华东师范大学出版社  

      想象力是创造的源泉。最好的学校不是知识型的,而是“创造性地解决问题的”;最好的公司懂得唯一的竞争优势就是“创造性思考”。本书展示了开发想象力的28种实践策略以及各种策略背后的原理和操作步骤。  

     62.《高效实用的记忆策略:来自心理学的建议》 刘儒德主编 华东师范大学出版社  

      为了使记忆达到事半功倍的效果,就必须了解记忆规律。本书不但深入浅出地介绍了一些经典的记忆规律,还告诉我们怎样将规律转化为可操作的记忆方法和技术。同时,本书特地从师生的成功经验中选取了大量实例作范例,这些范例原本就是中学生必须记住的内容。  

63.《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》 马志国著 教育科学出版社  

  教师为何教不好自己的孩子?为什么年富力强的教师却突然病倒了?为什么越是关键时刻越是把课讲砸了?48个典型案例,涉及教师自我心理、教师职场心理、教师亲子心理和教师异常心理等多个方面;48剂心理处方,帮你做一个心理健康的教师。  

64.《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》 袁章奎主编 教育科学出版社  

      该书系来自一线的20位中小学优秀心理教师讲述的成长故事。“小档案”概括了他们的教学、科研成绩;“成长故事”讲述了他们的职业之旅。这些故事背后都有不为人知的努力和挣扎,相信读者能够从中找到自己的身影。该书还介绍了实用性、操作性强的心育妙招和咨询技巧。  

     65.《耕学载道——校长能力的五项修炼》 黄飞著 清华大学出版社  

      该书作者黄飞从基层教师做起,把“教育家型校长”作为自己的不懈追求,逐渐形成了独特的个人魅力。该书分别就变革时代校长的挑战、变革时代校长的前瞻能力、校长怎样避免陷入“行政旋涡”、如何在校园之外寻找资源等内容,进行了深度阐释。  

66.《设计和管理最优班级实用手册》 []史蒂夫·斯普林格等著 中国青年出版社  

      加州大学洛杉矶分校博导金伯莉带着两位实习生去听美国教育界“金苹果”奖得主布兰迪·亚历山大和十项麦格劳-希尔奖得主史蒂夫·斯普林格老师的课。来到两位明星教师的课堂,金伯莉当机立断,把这成百上千有价值又实用的班级管理经验编成一本最实用的教学宝典!于是本书面世了。  

       家教亲子   

     67.《爱孩子没那么简单》 李雁宁 冉乃彦等著 华东师范大学出版社  

      这本书诠释了著名教育专家冉乃彦先生“真正的家庭教育经验和理论来自家长”的理念,作者通过网络平台,与近千名家长互动交流,对家长应该如何帮助幼儿认识生命、品性教育、学会分享、面对挫折等18个成长关键问题进行了积极的实践和探索。  

     68.《如何说 孩子才肯学》[] 阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施著 中央编译出版社  

      这是一本引进版权翻译出版的美国亲子教育的畅销书。书中既有非常先进的理念,又有极强的实用性和操作性。法伯和玛兹丽施在长期的亲子沟通研究培训中,积累和发现了大量与孩子进行有效沟通的方法和技巧。该书运用这些已经被广泛验证过的方法和技巧,激励孩子进行自我约束,最大限度地激发孩子的学习自觉性和主动性。  

     69.《习惯决定孩子一生》孙云晓著 北京师范大学出版社  

      习惯决定孩子一生,这句话怎么强调都不为过。教育的核心是培养健康人格,培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本,就抓住了家庭教育最有效的一条途径,这就是家庭教育最基本的任务。  

70.《新父母学校》刘良华著 北京师范大学出版社   

      作者在大量有关家庭教育的调查研究中发现:“影响学生成绩的主要因素不是学校而是家庭”,父母的生活习惯以及父母的陪伴影响孩子的学习成绩。孩子的成长有三个关键年龄段,此时,父母需要为孩子提供相应的帮助和教育。本书提醒家长,家庭教育比学校教育更重要。  

71.《亲爱的安德烈: 两代共读的36封家书》龙应台著 广西师范大学出版社  

      龙应台离开欧洲的时候,安德烈14岁。当她卸任官职重新有时间陪伴家人的时候,安德烈已是18岁的青年大学生。他们中间横着东西文化。母子俩用了长长3年时间相互通信。龙应台“认识了人生里第一个18岁的人”,安德烈则“认识了自己的母亲”。  

72.《管好自己就能飞》吴牧天著 吴甘霖点评 接力出版社  

      这是一本以中学生自述方式讲述自我负责、自我管理,并激发全国10余省市、30多万名青少年开展“自我负责、自我管理”活动的原创读本,也是很多教育局和学校指定落实教育部关于“自主管理”教改精神的著作,还被媒体誉为“最能帮助青少年强化自觉精神和自立能力的成长读本”。  

73.《如何尽早发掘孩子的天分》[]托马斯·冯·卡拉夫特等著  接力出版社  

      该书介绍了有关识别、发掘孩子天分的基础知识,通俗易懂地讲述了测试孩子天分的方法,并对每种“天分”在不同年龄阶段的发展情况及培养方法给予阐释。您可以和孩子一起像玩游戏一样对他们的天分进行测试,从而有目的地发掘天分、激发潜能。  

     74.《妈妈课》 智光著  中国城市出版社  

      面对父母,尤其是妈妈教育孩子遇到的种种现实困惑,智光直指人心洞彻世事,将精妙的智慧完美地融入到日常的家庭教育中,提出令人耳目一新的家教理念和原则,给出许多简单而又切实可行的操作技巧。告诉父母如何正确有效地和孩子沟通,让妈妈智慧地对待孩子的微妙需求。  

     综合   

     75.《圆了彩虹——吴冠中传》翟墨著 南京大学出版社  

      翟墨是国画大师吴冠中唯一首肯的传记作者。本书遵循信、达、雅的写作原则,对传主吴冠中生涯的描述和艺涯的研究放在与他同步的中国现代美术史的大背景上展开,通过对他独特经历的追溯,展示了50年中国绘画的发展,展现了一个以艺术为生命、走在时代前列的艺术大师的精彩人生。  

76.《辜鸿铭讲论语》辜鸿铭著 北京理工大学出版社  

      该书较之以前西方传教士和汉学家的儒经译本有了质的飞跃,可以说是近代讲解《论语》的一个里程碑。这个版本也风靡欧美、通行世界。光绪二十四年于世绝版,林语堂自美国国会图书馆抄录,辜振甫付台北崇圣会出版。比之于丹的《〈论语〉心得》精深百倍不止。  

77.《吾国教育病理》 郑也夫  中信出版社  

      这部研讨教育问题的著作看似并非严谨的学术专著,一些细节也未遵守“学术规范”,其实“功夫在诗外”,该书大量参考了社会学、心理学、历史学,甚至生物学的文献。此书由解析“素质教育”概念开始,分作两大篇章。作者一边反思中国教育之痛,一边认真考虑应对之策。  

     78.《有梦就练一万次》朱学恒著 译林出版社  

      在你的人生中,有没有让你奋战到最后一兵一卒也要守护的梦想?朱学恒在6年间,花光自己的积蓄,走进高中、大学校园,举办超过400场演讲,演讲的主题:成为英雄,不是因为能力,而是因为选择——感动了超过40万学生与师长,一些迷惘的年轻人纷纷写信感谢他。  

79.《乡村与城市》[]雷蒙·威廉斯著 韩子满等译 商务印书馆  

      本书通过梳理英国文学中有关乡村与城市的论断和描述,对当代文学及文化研究中一些错误的乡村观念和城市观念进行了剖析。作者认为,相对于城市而言,农村既不等同于落后和愚昧,城市也不必然代表了进步,城市与乡村的这种矛盾张力反映了资本主义发展模式遇到的一场全面而严重的危机,要化解危机,人类必须抵抗资本主义。  

80.《教我如何不想她:语音的故事》朱晓农著 商务印书馆  

      这是一本难得的科普类“大家小书”。该书从萧伯纳的《卖花女》到奥黛丽·赫本的《窈窕淑女》,从刘半农和赵元任的《教我如何不想她》到林语堂和章太炎的古音大辩论,该书行文深入浅出、通俗幽默,使读者对这门艰涩的学科有了一个活泼泼的认识。  

     81.《北洋军阀史话》丁中江著 商务印书馆  

      本书是台湾历史学家丁中江先生呕心沥血之作,一部既能增长知识又可阅读欣赏、宛如文学作品的历史著作。本书上起袁世凯小站练兵,下迄张学良东北易帜,历时50年,勾画出清末民初军阀纷争的历史画面。北洋军阀既代表袁世凯和他的这股势力,同时也代表了他们统治大半部中国的这一时期。  

     82.《论美国的文化:在本土与全球之间双向运行的文化体制》[]弗雷德里克·马特尔著 周莽译 商务印书馆  

      作者历时4年足迹遍布美国35个州110个城市,查阅了无数的档案资料,撰写了这部全面研究美国文化运行机制的鸿篇巨制《论美国的文化》。该书探讨了“是什么造就了美国文化的实力”、“美国文化是如何影响世界的”等问题,对我国文化研究和文化体制改革具有重要参考价值。  

     83.《造假的知识分子:谎言专家们的媒体胜利》[]巴斯卡尔·博尼法斯著 河清译 商务印书馆  

      本书是法国国际战略关系研究所所长博尼法斯的一部畅销著作,作者用犀利的语言和确凿的事实,抨击了法国一些知识分子的造假行为。作者揭露了他们的行径,认为他们代表着对信息和民主的真正威胁,是一种新的“文人的背叛”。  

     84.《被禁锢的头脑》 [波兰]切斯瓦夫·米沃什著 乌兰、丽君译 广西师范大学出版社  

      该书是1980年度诺贝尔文学奖获得者米沃什写于上世纪50年代初的经典作品,对于二战前后波兰以及波罗的海三国人的处境做了生动的描述与反省。米沃什的许多真知灼见放到现今的语境下,其阐释力依然强劲,甚至更富潜力与空间。  

85.《身体的历史》 乔治·维加埃罗等主编 等译 华东师范大学出版社  

      本书是西方学术界迄今为止最完整的关于身体研究的社会史,也是一部融宗教、社会、艺术、医学、体育于一体的历史书。《身体的历史》主要从肌体与知识、欲望与标准、异常与危险性、苦难与暴力、目光与表演5个方面对20世纪身体的历史进行了叙述。  

86.《文学回忆录》木心著 广西师范大学出版社  

      20世纪80年代末,木心客居纽约时期开讲“世界文学史”长达5年。如今,听课学生陈丹青整理那55册听课笔记,共85讲,逾40万字。结集时,已不再将之仅仅看做“世界文学史讲座”,如木心最早设想的那样,这是他自己的文学回忆录,是一部荒诞小说,是“在自己的身上,克服这个时代”。  

     87.《科学探索者》(第三版) []帕迪利亚编 胡跃明等译 浙江教育出版社  

      新版的《科学探索者》更加生动有趣,精彩纷呈,充满了各种学习的机会。令人兴奋的最新科学内容,赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动……所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲,让他们完全沉浸到科学的世界中。  

     88.《我承认我不曾历经沧桑》蒋方舟著 广西师范大学出版社  

      本书精选了蒋方舟过去5年发表的各类文章。回首过往五年,作者越来越不喜欢自己剑拔弩张的嘴脸。在书中,她选择暂时回避各种大而化之的议论,退而反思自己的写作与成长经历,观察被时代绑架的一代年轻人,试着描摹群像,剖析标本。同时,在17年的写作之后,重寻写作的意义。  

     89.《科学启蒙》18 []丹尼尔著  浙江教育出版社  

      《科学启蒙》丛书是目前美国小学科学的主流教材,全书围绕生命科学、地球科学和物质科学三个板块,按照学生的认知特点和科学发现的规律,由浅入深、循序渐进地介绍科学知识,训练学生的科学探究能力,并培养孩子们对科学的情感态度与价值观。这套丛书对我国小学科学教育有非常好的借鉴作用。  

     90.《名作欣赏》精华读本丛书 谢冕、孙绍振等著 北京大学出版社  

      该丛书荟萃了《名作欣赏》杂志30余年的精选篇章,将400余篇名家所写中外文学名著赏析的经典文章,以古今中外为经,以文学体裁为纬,分门别类编辑成书,共计12分册,分为中国古代文学欣赏、中国现当代文学欣赏、外国文学欣赏三个系列。名家行文观点鲜明、功底深厚、语言生动,不拘一格,有很强的可读性和欣赏性,值得珍藏。  

91.《心远:一个教育世家的百年沧桑》 熊光炯著 人民文学出版社  

      本书以纪实文学的形式,通过对熊氏家族历史的大量调查、采访,以家族为线索,串联了整个中国现近代史的各个重大历史节点,从独特的角度呈现了历史的面貌,结合中国一个多世纪的历史,抒写了江西南昌冈上乡月池村熊氏家族百年树人的艰苦历程,其中有许许多多的可歌可泣的人和事。  

92.《夏烈教授给高中生的19场讲座》夏烈著 中国青年出版社  

    本书涵盖了爱情、交友、政治、金钱、人格、创造力、领袖观、国际观、文理选择、大学填报、出国留学等19个问题,是高中生最想知道的世界,也是家长、老师、教育家有兴趣的话题。该书主文在台湾发表后,收到两岸三地各界名流以及大中学教师、家长、学生的回响。  

     93.《诗性的寻找——文学作品的创作与欣赏》刁克利著 中国人民大学出版社  

      本书以专业的眼光、新颖的角度,解读了20余部耳熟能详的文学经典名著,点评了十几位经典作家的多彩人生,深度挖掘他们的创作秘密,建立起文学与多种学科领域的联系,拓展了文学理解的视角与空间,并从文学与其他学科的关系,梳理我们与文学的缘分。  

94.《科学中的艺术与政治》[]哈罗德·瓦穆斯著 章俊等译 中国人民大学出版社  

      获得诺贝尔奖的科学家总有几分神秘,作者哈罗德·瓦穆斯的人生轨迹给我们揭开了科学家身上的纱幔,看到一位可敬科学家的普通人形象:一个狂热的文学青年,如何踏入医学院,最终在认识癌症这一领域取得突破性进展,并摘得1989年诺贝尔生物学和医学奖的桂冠。  

     95.《涂自强的个人悲伤》方方著 十月文艺出版社  

      该书讲述了这样一个“蚁族”艰辛奋斗的悲剧故事:山沟里的涂自强是家乡头一个考上大学的贫寒农家子弟。大学毕业,正在他拼命苦读想要考研的时候,父亲因祖坟被修路破坏的变故,气急而亡。涂自强将母亲接到武汉同住,面对毕业即失业的窘境,他四处奔走谋职,艰难度日,过着典型的“蚁族”生活。  

96.《从复旦到诺丁汉》杨福家等著 上海交通大学出版社  

      本书讲述了著名核物理学家、教育家杨福家院士从担任复旦大学校长到走出国门成为英国诺丁汉大学校长,再回国运作宁波诺丁汉大学期间的经历,图文并茂地记叙了他的教育人生经历以及教育理念。  

     97.《一个人与这个时代》邹煜采访白岩松 上海交通大学出版社  

      央视著名主持人白岩松1989年毕业于中国传媒大学新闻系。从1993年到2013年,这20年的中国电视新闻工作使他经历非同寻常。本书通过白岩松讲述这20年里他所关注的新闻和人,记录这个变革的时代。  

98.《科学的旅程(珍藏版)》雷·斯潘根贝格等著 郭奕玲等译 北京大学出版社  

      作者是一位讲故事的高手,时而旁征博引,时而条分缕析,故事情节跌宕起伏,充满悬念,把一部在许多人看来枯燥乏味的科学史讲得引人入胜。本书倡导怀疑古训,怀疑权威,也倡导超越自我。这种勇于创新的批判性思维,正是科学最宝贵的“精神”所在。  

99.《房龙地理》房龙著 中央编译出版社  

      配以房龙独家绘制的手绘图片,讲述地理之上的人文。房龙写书文笔睿智幽默,文风清新。他的著作往往涉及多个领域,包括音乐、绘画、历史、地理及科学知识。内容旁征博引,史料信手拈来。郁达夫曾分析过房龙的写作艺术:“实在巧妙不过。”  

100.《南下北上求学记》 陈桂棣、春桃著 国际文化出版公司  

      小明原本是一个聪慧好学的孩子,为让他受到良好的教育,作家夫妻为他三易其家,转入了市重点小学;“王牌学校”也是徒有其名,小明最后成了厌学的孩子。作者饱含泪水向我们讲述了一个个亲身经历又刻骨铭心的故事。  

   

文章录入:教研处    责任编辑:jxzx 
  • 上一个文章:

  • 下一个文章:

  • | 设为首页 | 加入收藏 | 用户登陆 | 友情链接 | 版权申明 |
    主办:亚博88真人娱乐 承办:泾县中学信息中心 电话:0563-5022041 建议使用1024*768以上分辩率